Si bien no existe una manera perfecta de documentar el desempeño académico de los estudiantes que viven en el epicentro de una pandemia, la política de calificaciones anunciada hoy es decepcionante porque no repensa nuestra forma habitual de hacer las cosas a la luz del cierre prolongado sin precedentes de la ciudad. escuelas. Estamos profundamente preocupados por el impacto que esta política tendrá en los estudiantes que, sin tener la culpa, no han podido participar en el aprendizaje remoto. Miles de estudiantes han tenido que esperar semanas para recibir un dispositivo de aprendizaje remoto del DOE; no deben ser castigados por quedarse atrás simplemente porque su familia no puede permitirse una computadora, acceso a Internet de alta velocidad u otros recursos necesarios para una transición rápida a la educación en línea.

Los estudiantes cuyos expedientes académicos reflejarán que “necesitan mejorar” y que no podrán obtener créditos del curso este semestre serán aquellos que ya están marginados y cuyas familias ya están siendo las más afectadas por el COVID-19: estudiantes cuyos padres no son competentes. en el idioma inglés o que tengan un bajo nivel de alfabetización digital; estudiantes que viven en refugios para personas sin hogar o apartamentos superpoblados y carecen de un lugar tranquilo para estudiar; estudiantes cuyos días ahora pasan cuidando a hermanos menores o familiares enfermos; y estudiantes que no reciben los mismos apoyos y servicios de educación especial que normalmente reciben en la escuela.

The DOE must develop an intensive support structure and a long-term plan to ensure that all students who are struggling with remote learning can catch up. Receipt of such supports must recognize the uniquely challenging circumstances facing so many of our students and must not rely on remote learning over the summer when many students have fallen behind precisely because they are struggling to access remote instruction in the first place. The DOE must allow high school students to complete work from this school year at least until the end of the 2020–21 school year and must also allow students who are aging out of school this year to return for another year, rather than lose their chance to earn a high school diploma.

Estamos listos para trabajar con el DOE y el Ayuntamiento para garantizar que los estudiantes y las familias reciban el apoyo que necesitan durante este momento difícil y que la respuesta a la pandemia no magnifique aún más las disparidades existentes.