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Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración
  • Agenda política

    • Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración

    Basándonos en nuestra experiencia ayudando a miles de familias de Nueva York cada año, instamos al próximo alcalde a enfrentar grandes desafíos con ideas audaces y a mantenerse firme ante las amenazas a los derechos civiles de los estudiantes.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    Las disparidades en las tasas de graduación muestran la necesidad de repensar los requisitos de graduación
    Young woman in dark green cap and gown stands with her back to the camera, looking off to the left.
  • Comunicado de prensa
    • Las disparidades en las tasas de graduación muestran la necesidad de repensar los requisitos de graduación

    Kim Sweet, directora ejecutiva de Advocates for Children of New York (AFC), emitió la siguiente declaración en respuesta a la publicación del Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED) de tasas de graduación de la escuela secundaria para la cohorte de 2015.

    16 de enero de 2020

    Diploma Coalition Submits Study Questions for Blue Ribbon Commission on Graduation Requirements
    Close up Graduate student put hands up and celebrating with grad
  • Agenda política
    • Diploma Coalition Submits Study Questions for Blue Ribbon Commission on Graduation Requirements

    In response to Chancellor Rosa’s announcement that New York State would form a Blue Ribbon Commission to re-examine high school graduation requirements, the Coalición para múltiples vías hacia un diploma (coordinated by AFC) submitted a list of stakeholder groups and study questions that are critical to consider as the state works to identify graduation requirements that are comprehensible, rigorous, and that meet the needs of all learners.

    20 jun 2019

    Comentarios de la AFC sobre la Participación en la Graduación para Estudiantes con Discapacidades que Reciben Credenciales No de Diploma
  • Testimonio y comentario público
    • Comentarios de la AFC sobre la Participación en la Graduación para Estudiantes con Discapacidades que Reciben Credenciales No de Diploma

    AFC presentó comentarios públicos al Departamento de Educación del Estado de Nueva York sobre una enmienda propuesta al reglamento sobre el derecho de los estudiantes con discapacidades que reciben credenciales SACC y CDOS a participar en ceremonias y actividades de graduación. Instamos a NYSED a exigir a las escuelas que informen a las familias que estos estudiantes tienen derecho a permanecer en la escuela hasta los 21 años o hasta que obtengan un diploma, independientemente de su participación en las actividades de graduación.

    3 de dic de 2018

    Diploma Coalition Urges New York State to Move Forward with Proposed Commission to Re-Examine Graduation Requirements
  • Testimonio y comentario público
    • Diploma Coalition Urges New York State to Move Forward with Proposed Commission to Re-Examine Graduation Requirements

    El Coalición para múltiples vías hacia un diploma sent a letter to State Education Commissioner MaryEllen Elia, Chancellor Betty A. Rosa, and the Board of Regents, urging them to move forward with a 2017 proposal to convene a State Commission to examine high school diploma requirements and to propose meaningful, rigorous pathways to a diploma that do not rely on high-stakes tests.

    Nov 14, 2018

    Diploma Coalition Comments on Pathways to a High School Equivalency Diploma
  • Testimonio y comentario público
    • Diploma Coalition Comments on Pathways to a High School Equivalency Diploma

    El Coalición para múltiples vías hacia un diploma (coordinated by AFC) submitted comments in support of the New York State Education Department (NYSED) proposal to amend Section 100.7 of the Regulations of the Commissioner of Education to establish a new pathway to a high school equivalency diploma. The Coalition made several recommendations to avoid pushout of high school students.

    2 de marzo de 2018

    Diploma Coalition Urges New York State to Convene a Commission to Re-Examine Graduation Requirements
  • Testimonio y comentario público
    • Diploma Coalition Urges New York State to Convene a Commission to Re-Examine Graduation Requirements

    The Coalition for Multiple Pathways to a Diploma wrote to Chancellor Rosa and Commissioner Elia supporting a proposal to establish a commission to re-examine New York State’s graduation requirements and making several recommendations for the commission to consider as alternatives to high-stakes exit exams.

    Nov 20, 2017

    Potencial perdido: estudiantes del idioma inglés insuficientemente representados en los programas de educación técnica y profesional de la ciudad de Nueva York
    Three students in a classroom working on a technical project.
  • Informe de política
    • Potencial perdido: estudiantes del idioma inglés insuficientemente representados en los programas de educación técnica y profesional de la ciudad de Nueva York

    Este resumen de datos analiza datos de la ciudad y del estado que muestran que los estudiantes que aprenden inglés (ELL) están subrepresentados en los programas de educación profesional y técnica (CTE) en las escuelas secundarias de la ciudad de Nueva York. El informe hace recomendaciones sobre las medidas que el DOE puede tomar para abordar las barreras para los estudiantes ELL.

    24 de julio de 2017

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