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Obstáculos y oportunidades: creación de vías de educación profesional y técnica para estudiantes con discapacidades
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  • Informe de política
    • Obstáculos y oportunidades: creación de vías de educación profesional y técnica para estudiantes con discapacidades

    Este informe de diciembre de 2016 analiza el acceso a programas de educación técnica y profesional (CTE) a nivel de escuela secundaria para estudiantes con discapacidades en el estado de Nueva York. Basado en hallazgos de datos y entrevistas con profesionales, defensores de la educación especial y padres de estudiantes con discapacidades, el documento hace recomendaciones para abordar las barreras a la CTE.

    8 de diciembre de 2016

    AFC Testifies on Educational Services for New York City’s Detained, Placed, and Incarcerated Youth
    New York City City Hall Building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on Educational Services for New York City’s Detained, Placed, and Incarcerated Youth

    AFC testified at an oversight hearing held by the New York City Council Committees on Fire and Criminal Justice Services jointly with the Committee on Juvenile Justice and the Committee on Education. Our testimony includes recommendations for improving the quality of education for youth in detention, placement, and incarceration, and after their release from these settings.

    Nov 30, 2016

    AFC testifica sobre el acceso a programas de educación técnica y profesional
    New York City City Hall Building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC testifica sobre el acceso a programas de educación técnica y profesional

    AFC testificó ante el Comité de Educación del Consejo de la Ciudad de Nueva York sobre el acceso a programas de Educación Técnica y Profesional (CTE) para estudiantes con discapacidades y estudiantes del idioma inglés (ELL). Se ha demostrado que la CTE ayuda a mantener a los estudiantes en riesgo, como los ELL y los estudiantes con discapacidades, comprometidos y encaminados hacia la graduación; pero si bien los estudiantes con discapacidades y ELL generalmente obtienen buenos resultados en los programas CTE de la ciudad, ambos grupos están subrepresentados entre los estudiantes CTE.

    21 de septiembre de 2016

    AFC Testifies on Proposed Changes to the School Discipline Code for 2016-17
    Tweed Courthouse, the headquarters of the Department of Education.
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on Proposed Changes to the School Discipline Code for 2016-17

    AFC testified at the DOE’s hearing on proposed changes to the Discipline Code. Our testimony focuses on the proposals to ban suspensions for students in kindergarten through second grade, require schools to document supports and interventions used, and expand the options for the length of suspensions.

    Aug 8, 2016

    AFC Supports Adoption and Funding of Recommendations by the Mayor’s Leadership Team on School Climate and Discipline
    Elementary school student sitting at desk, head on hands. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • Comunicado de prensa
    • AFC Supports Adoption and Funding of Recommendations by the Mayor’s Leadership Team on School Climate and Discipline

    Today, the City announced its intention to implement the recommendation of the Mayoral Leadership Team on School Climate and Discipline to modify the DOE’s discipline code to end suspensions for students in kindergarten through second grade and increase support for positive behavior interventions in schools. AFC staunchly supports the elimination of suspensions for these students and the use of a developmentally sound approach to address the behavior of young children instead.

    Jul 21, 2016

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