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Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración
  • Agenda política

    • Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración

    Basándonos en nuestra experiencia ayudando a miles de familias de Nueva York cada año, instamos al próximo alcalde a enfrentar grandes desafíos con ideas audaces y a mantenerse firme ante las amenazas a los derechos civiles de los estudiantes.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    Proteger las oportunidades de graduación para los estudiantes que envejecen durante el COVID-19
    Rows of high school graduates in caps and gowns, viewed from behind. (Photo by Mat Hayward, Adobe Stock)
  • Resumen temático
    • Proteger las oportunidades de graduación para los estudiantes que envejecen durante el COVID-19

    Este informe de políticas de junio de 2020 muestra que hay aproximadamente 3,700 estudiantes en el estado de Nueva York que dejarán de asistir a la escuela este año y perderán su oportunidad de obtener un diploma. Son desproporcionadamente estudiantes de color, estudiantes con discapacidades y estudiantes del idioma inglés. El escrito pide al Departamento de Educación del Estado que emita una guía que indique a los distritos que permitan que todos los estudiantes que abandonan la escuela sin un diploma regresen a la escuela secundaria el próximo año.

    15 de junio de 2020

    Más de 100 organizaciones piden una elegibilidad extendida para estudiantes de 12.º grado que superan la edad en 2020
    Student wearing a class of 2020 mortarboard, viewed from behind.
  • Carta de inicio de sesión
    • Más de 100 organizaciones piden una elegibilidad extendida para estudiantes de 12.º grado que superan la edad en 2020

    Más de 100 organizaciones educativas y de defensa y más de cinco docenas de padres y educadores de todo el estado de Nueva York enviaron una carta a la Junta de Regentes del Estado de Nueva York y al Departamento de Educación del Estado, instándolos a brindar este año a los estudiantes que están envejeciendo y no van a la escuela la oportunidad de regresar a la escuela secundaria para el año escolar 2020-21, en lugar de perder la oportunidad de obtener un diploma de escuela secundaria debido al COVID-19.

    11 de mayo de 2020

    La AFC elogia la decisión de modificar los requisitos del examen de graduación a la luz del COVID-19
    Student's hand holding pencil and filling in a bubble on an answer sheet for a math exam.
  • Comunicado de prensa
    • La AFC elogia la decisión de modificar los requisitos del examen de graduación a la luz del COVID-19

    Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to the cancellation of the June Regents exams and the release of guía from the New York State Education Department (NYSED) modifying graduation requirements for impacted students.

    7 de abril de 2020

    Las disparidades en las tasas de graduación muestran la necesidad de repensar los requisitos de graduación
    Young woman in dark green cap and gown stands with her back to the camera, looking off to the left.
  • Comunicado de prensa
    • Las disparidades en las tasas de graduación muestran la necesidad de repensar los requisitos de graduación

    Kim Sweet, directora ejecutiva de Advocates for Children of New York (AFC), emitió la siguiente declaración en respuesta a la publicación del Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED) de tasas de graduación de la escuela secundaria para la cohorte de 2015.

    16 de enero de 2020

    Comentarios de la AFC sobre la Participación en la Graduación para Estudiantes con Discapacidades que Reciben Credenciales No de Diploma
    Two teenagers walk up the steps of a school, arms around one another.
  • Testimonio y comentario público
    • Comentarios de la AFC sobre la Participación en la Graduación para Estudiantes con Discapacidades que Reciben Credenciales No de Diploma

    AFC presentó comentarios públicos al Departamento de Educación del Estado de Nueva York sobre una enmienda propuesta al reglamento sobre el derecho de los estudiantes con discapacidades que reciben credenciales SACC y CDOS a participar en ceremonias y actividades de graduación. Instamos a NYSED a exigir a las escuelas que informen a las familias que estos estudiantes tienen derecho a permanecer en la escuela hasta los 21 años o hasta que obtengan un diploma, independientemente de su participación en las actividades de graduación.

    3 de dic de 2018

    Declaración en respuesta a la propuesta del Departamento de Educación del Estado para ampliar las vías de graduación
    Teacher helping a high school student in a classroom.
  • Comunicado de prensa
    • Declaración en respuesta a la propuesta del Departamento de Educación del Estado para ampliar las vías de graduación

    Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York, issued the following statement in response to the proposal for expanding graduation pathways for all students discussed at today’s Board of Regents meeting.

    11 de enero de 2016

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