AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.
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AFC testificó ante los Comités de Justicia Juvenil y Servicios para la Juventud del Concejo de la Ciudad de Nueva York sobre las necesidades de programas de reinserción educativa para jóvenes anteriormente encarcelados en la Ciudad de Nueva York.
AFC testified before the New York State Assembly Standing Committee on Education regarding the current state of health, mental health, and physical education programs, services, and instruction in New York State’s schools. Our testimony discusses the need for the expansion of school-based mental health services and evidence-based approaches to student behavior.
Los defensores de los niños testificaron ante el Comité de Educación del Ayuntamiento sobre la importancia de mejorar el sistema de transporte escolar, especialmente para los estudiantes con discapacidades, los estudiantes en hogares de acogida y los estudiantes en viviendas temporales, y en apoyo de un proyecto de ley para proporcionar a los padres datos de ubicación de autobuses en tiempo real mediante GPS.
La AFC envió una carta a la Canciller Carranza sobre los problemas de inicio de clases con el transporte. La carta compartió varios casos que ilustran lo que las familias, especialmente las de estudiantes con discapacidades, experimentan de forma rutinaria.
AFC testified before the New York City Council Committee on Public Safety and Committee on Education regarding a proposal to establish a school emergency preparedness task force and a resolution calling for one guidance counselor and social worker for every 250 students and at least one guidance counselor and social worker per school.
Los miembros de la Coalición ARISE (coordinada por AFC) y Padres por una Educación Inclusiva (PIE) enviaron una carta al alcalde Bill de Blasio pidiendo que la ciudad incluya una inversión importante en el Plan Capital Quinquenal de la Autoridad de Construcción Escolar para el año fiscal 2020-2024. hacer que al menos un tercio de las escuelas sean accesibles para estudiantes, padres y maestros con discapacidades físicas.
AFC submitted comments in response to the New York State Department of Health’s proposed changes to the state Early Intervention Program regulations.
Advocates for Children of New York submitted comments to the New York State Education Department on proposed amendments to the regulations regarding New York’s Every Student Succeeds Act (ESSA) accountability system. Our comments discuss the proposed definition of “out-of-school suspension rate” as well as the State’s method for calculating chronic absenteeism.
AFC submitted comments to the New York State Education Department in support of proposed amendments to regulations regarding the Dignity for All Students Act (DASA). We appreciate NYSED’s efforts to clarify that DASA protects all aspects of gender identity and expression and provide suggestions for further clarifying and strengthening the language.
AFC testificó ante el Comité de Educación y el Comité de Bienestar General del Concejo Municipal sobre cómo 3-K, Pre-K y EarlyLearn pueden servir mejor a los estudiantes sin hogar, a los que aprenden en dos idiomas y a los estudiantes con discapacidades.