Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Llamado a la acción para mantener los programas educativos financiados con ayuda federal por COVID-19 que está por expirar
  • Carta de inicio de sesión

    • Llamado a la acción para mantener los programas educativos financiados con ayuda federal por COVID-19 que está por expirar

    Más de 170 organizaciones están pidiendo a los líderes de Nueva York que salven programas educativos críticos que actualmente están respaldados por fondos de estímulo federal temporal que se agotarán en 2024.
    Young students sitting in a circle, several raising their hands. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)

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    Respuesta a la publicación de datos de educación especial de mitad de año para el año escolar 2020-21
    Woman sits next to a young girl, pointing at a workbook. (Photo by Kindel Media via Pexels)
  • Comunicado de prensa
    • Respuesta a la publicación de datos de educación especial de mitad de año para el año escolar 2020-21

    Hoy, Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de educación especial del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para los meses de julio a octubre de 2020, y hasta mediados de enero. 2021.

    11 de febrero de 2021

    AFC Testifies on the 2021–2022 State Education & Health Budget Proposals
    New York State capitol building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on the 2021–2022 State Education & Health Budget Proposals

    On January 28, 2021, AFC testified at the New York State Joint Legislative Hearing on the 2021-2022 Elementary and Secondary Education Budget proposal, urging legislators to increase, and not cut, state education funding and ensure schools can use their full COVID-19 relief funding to reopen schools and help students catch up.

    Jan 28, 2021

    AFC testifica sobre el impacto de COVID-19 en el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes
    New York City City Hall Building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC testifica sobre el impacto de COVID-19 en el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes

    AFC testified before the City Council Committee on Education about the impact of COVID-19 on student learning, outlining essential principles and critical elements that must be included in a comprehensive COVID-19 education recovery effort.

    20 de enero de 2021

    Intervenciones retrasadas: indicadores tempranos del impacto de la pandemia en bebés y niños pequeños
    A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)
  • Informe de política
    • Intervenciones retrasadas: indicadores tempranos del impacto de la pandemia en bebés y niños pequeños

    Este resumen de datos de enero de 2021 examina la fuerte disminución durante la pandemia de COVID-19 en la cantidad de bebés y niños pequeños remitidos al programa de Intervención Temprana (EI) de la ciudad de Nueva York para abordar las preocupaciones sobre su desarrollo. Como resultado de la disminución de las derivaciones, miles de niños pequeños con retrasos en el desarrollo o discapacidades perdieron la oportunidad de recibir una intervención en el momento en que resulta más eficaz.

    15 de enero de 2021

    Estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York, 2019-2020
    Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom. (Photo by arrowsmith2, Adobe Stock)
  • Resumen temático
    • Estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York, 2019-2020

    El Centro de Asistencia Técnica y Educativa para Estudiantes Sin Hogar del Estado de Nueva York (NYS-TEACHS), un proyecto de Advocates for Children of New York (AFC), publicó nuevos datos que muestran que más de 111.000 estudiantes de la ciudad de Nueva York (aproximadamente uno de cada diez niños matriculados) en escuelas distritales o autónomas, fueron identificados como personas sin hogar durante el año escolar 2019-20. En el Bronx, aproximadamente uno de cada seis estudiantes no tenía hogar.

    3 de diciembre de 2020

    La AFC testifica sobre el progreso del grupo de trabajo sobre cuidados de crianza
    New York City City Hall Building
  • Testimonio y comentario público
    • La AFC testifica sobre el progreso del grupo de trabajo sobre cuidados de crianza

    La AFC testificó ante el Comité de Bienestar General del Concejo Municipal de Nueva York sobre el progreso de la Ciudad hacia el avance de las recomendaciones del Grupo de Trabajo Interinstitucional sobre Cuidados de Crianza, incluidas las tres recomendaciones centradas específicamente en la educación, y la necesidad de que el personal del DOE se centre en las necesidades únicas de este población.

    24 de noviembre de 2020

    AFC testifica sobre el examen del personal de apoyo y aprendizaje socioemocional en las escuelas
    New York City City Hall Building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC testifica sobre el examen del personal de apoyo y aprendizaje socioemocional en las escuelas

    AFC testified before the New York City Council Committee on Education’s hearing about the critical need for social-emotional and mental health support for students, and the City’s commitment to remove police from schools and craft a new vision of school safety that ensures all students are truly safe and supported.

    20 de noviembre de 2020

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