Los datos, que provienen del Departamento de Educación del Estado de Nueva York, muestran que en el año escolar 2018-2019, las escuelas charter y de distrito de la ciudad de Nueva York identificaron a 114.085, o uno de cada diez, estudiantes sin hogar. Más de 34.000 estudiantes vivían en refugios de la ciudad de Nueva York, y más del doble de esa cantidad (73.750) vivían "doblados" en viviendas temporales con familiares, amigos u otras personas.

El número de estudiantes de la ciudad de Nueva York identificados como personas sin hogar ha aumentado constantemente en más de 701 TP3T durante la última década, a pesar de la escasa disminución de medio punto porcentual de este año con respecto al año escolar 2017-2018. En general, las escuelas del estado de Nueva York identificaron a 148,554 estudiantes sin hogar durante el año escolar 2018-2019.

“Este problema es inmenso. El número de estudiantes de la ciudad de Nueva York que se quedaron sin hogar el año pasado (85% de los cuales son negros o hispanos) podría llenar el Barclays Center seis veces”, dijo Kim Sweet, directora ejecutiva de la AFC. "La ciudad no podrá romper el ciclo de la falta de vivienda hasta que abordemos los sombríos resultados educativos de los estudiantes sin hogar".

Para estos estudiantes, la falta de vivienda y los resultados educativos están estrechamente relacionados; menos de un tercio de los estudiantes sin hogar de la ciudad de Nueva York leen con competencia, tasas que son 20 puntos porcentuales más bajas que las de sus pares con vivienda permanente. Sólo el 57 por ciento de todos los estudiantes de la ciudad de Nueva York que no tienen hogar se gradúan de la escuela secundaria. Y, para los estudiantes de la ciudad de Nueva York que viven en refugios, los resultados son aún más claros: menos de la mitad se gradúa de la escuela secundaria. Una investigación nacional de Voice of Youth Count de Chapin Hall ha demostrado que la falta de un diploma de escuela secundaria es el mayor factor de riesgo de falta de vivienda entre los adultos jóvenes, lo que coloca a los jóvenes sin un diploma en 4,5 veces más riesgo de experimentar la falta de vivienda como adultos en comparación con sus pares. que completó la escuela secundaria.

En los últimos años, la ciudad ha tomado algunas medidas positivas para apoyar directamente a los estudiantes sin hogar, incluido el nombramiento de nuevos líderes para apoyar a esta población, la colocación de 100 trabajadores sociales "Bridging the Gap" y más de 100 coordinadores comunitarios en escuelas con un alto número de estudiantes. de estudiantes sin hogar, ofrecer servicio de autobús amarillo a estudiantes de jardín de infantes a sexto grado que viven en refugios, aumentar la inscripción en prekínder entre los niños que viven en refugios y ofrecer programas de lectura después de la escuela en ciertos refugios.

Aún así, casi la mitad de las familias que ingresan a un refugio son ubicadas en un distrito diferente al de donde su hijo menor asiste a la escuela, y casi dos tercios de los estudiantes que viven en un refugio están crónicamente ausentes, lo que ayuda a explicar los malos resultados educativos.

“Nos sentimos alentados por los apoyos que la Ciudad ha agregado para los estudiantes sin hogar, pero ahora comienza el trabajo más duro”, dijo Sweet. “Con un nuevo liderazgo y personal escolar, la ciudad debe comenzar a mejorar los resultados educativos para los estudiantes sin hogar, comenzando por asegurarse de que los estudiantes asistan a la escuela todos los días”.