Entendemos lo difícil que puede ser navegar por el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York. Los padres pueden dedicar una enorme cantidad de tiempo a investigar diferentes programas o simplemente a tratar de comprender los derechos escolares de sus hijos.
Las guías gratuitas sobre sus derechos, las hojas de consejos y otros recursos de AFC pueden ayudarle a defender con éxito a su hijo.
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Covers the diagnosis of Autism; Early Intervention services, preschool special education, and school-age special education for Autistic children; instructional practices and additional support services; tips for parents and information on additional resources.
Un resumen rápido de los dos procesos en los que participan las familias de niños con discapacidades como parte de la transición al jardín de infancia: 1) la solicitud de admisión al jardín de infancia y 2) la creación del Programa Educativo Individualizado (PEI) del jardín de infancia.
Esta guía proporciona una descripción general del proceso de admisión al jardín de infantes para estudiantes que necesitan servicios de educación especial basados en la edad escolar, incluida información más detallada sobre elegibilidad, remisiones, evaluaciones, la reunión IEP de Turning 5, las admisiones al jardín de infantes y qué hacer si una admisión es inapropiada.
Este folleto proporciona una breve descripción general del programa de Intervención Temprana para niños menores de tres años con retrasos en el desarrollo o discapacidades, incluida la elegibilidad, el proceso de evaluación, los servicios disponibles y la reunión del Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP).
Esta hoja informativa para familias de estudiantes con discapacidades cubre temas que suelen surgir al inicio del año escolar, como qué hacer si un niño aún no tiene una asignación escolar o si la escuela asignada dice que no puede satisfacer las necesidades del niño.
Guía detallada del sistema de educación especial en la ciudad de Nueva York y los derechos de padres y estudiantes. Explica el proceso de derivación, evaluación, desarrollo del IEP y colocación, incluida información sobre escuelas no públicas y derechos de debido proceso.
Si el comportamiento de su hijo en la escuela está afectando su aprendizaje, o el aprendizaje de otros estudiantes, una Evaluación Funcional del Comportamiento (FBA, por sus siglas en inglés) o un Plan de Intervención Conductual (BIP, por sus siglas en inglés) pueden ayudar a manejar el comportamiento. Esta hoja informativa proporciona información sobre quién puede beneficiarse de las FBA y los BIP; cuándo se deben y cuándo se deben realizar las FBA y los BIP; y cubre los derechos de los estudiantes con discapacidades a obtener una FBA y un BIP.
Si su hijo no recibe los servicios de educación especial adecuados, usted tiene derechos de debido proceso, incluido el derecho a solicitar una audiencia imparcial. Esta guía explica cómo solicitar y prepararse para una audiencia imparcial en un lenguaje fácil de entender.
La educación especial no debe ser un obstáculo para la admisión o participación en un programa para superdotados y talentosos. Un estudiante puede tener necesidades educativas especiales y ser superdotado y talentoso al mismo tiempo. Esta guía ha sido escrita para ayudarle a avanzar en el sistema si ese es el caso de su hijo.
Cronograma del proceso de derivación, evaluación y recomendación. Incluye información sobre los derechos de los padres durante todo el proceso.