Entendemos lo difícil que puede ser navegar por el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York. Los padres pueden dedicar una enorme cantidad de tiempo a investigar diferentes programas o simplemente a tratar de comprender los derechos escolares de sus hijos.
Las guías gratuitas sobre sus derechos, las hojas de consejos y otros recursos de AFC pueden ayudarle a defender con éxito a su hijo.
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Esta guía explica el proceso de admisión al jardín de infantes y responde preguntas frecuentes. Incluye información para familias de estudiantes con discapacidades, ELL y estudiantes en viviendas temporales.
A quick overview of the two processes that families of children with disabilities participate in as part of the transition to kindergarten: 1) applying to kindergarten and 2) creating the kindergarten Individualized Education Program (“IEP”).
A quick overview of the two processes that families of children with disabilities participate in as part of the transition to kindergarten: 1) applying to kindergarten and 2) creating the kindergarten Individualized Education Program (“IEP”).
Esta guía es una descripción general completa de la transición del preescolar al jardín de infantes para niños con discapacidades. Responde preguntas frecuentes sobre la reunión del IEP de jardín de infantes y los programas y servicios de educación especial disponibles para los estudiantes de jardín de infantes.
Descripción general del proceso de colocación en jardín de infantes para estudiantes que necesitan servicios de educación especial en edad escolar. Información más detallada sobre elegibilidad, referencias, evaluaciones, reunión del IEP de Turning 5 y colocación en jardín de infantes. La guía también incluye información sobre qué hacer si la internación es inapropiada (quejas, mediación, audiencias imparciales).
Esta hoja informativa para familias de estudiantes con discapacidades cubre cuestiones que normalmente surgen al comienzo del año escolar, como qué hacer si un niño aún no tiene una tarea escolar asignada o la escuela asignada dice que no puede satisfacer las necesidades del niño.
If your child’s behavior at school is affecting their learning, or the learning of other students, a Functional Behavioral Assessment (FBA) or Behavior Intervention Plans (BIP) may help manage the behavior. This fact sheet provides information about who might benefit from FBAs and BIP; when an FBA and BIP should and must be done; and covers the rights of students with disabilities to get an FBA and BIP.
Cubre el diagnóstico de autismo; Servicios de intervención temprana, educación especial preescolar y educación especial en edad escolar para niños con autismo; prácticas de instrucción y servicios de apoyo adicionales; consejos para padres e información sobre grupos de apoyo y recursos adicionales.
Esta hoja informativa describe los servicios relacionados (como terapia del habla, fisioterapia y terapia ocupacional) para estudiantes de preescolar. Incluye el proceso para asignar proveedores de servicios relacionados y cómo resolver problemas con los servicios relacionados.
Si su hijo no recibe los servicios de educación especial adecuados, usted tiene derechos de debido proceso, incluido el derecho a solicitar una audiencia imparcial. Esta guía explica cómo solicitar y prepararse para una audiencia imparcial en un lenguaje fácil de entender.