জেসের গল্প

Jayce, একটি কল্পনাপ্রবণ 5 বছর বয়সী অটিজমের সাথে, দূরবর্তী শিক্ষার দিনগুলিতে শিশু যত্ন প্রদানের জন্য NYC-এর প্রোগ্রাম লার্নিং ব্রিজে একটি স্থান প্রয়োজন। তার কিন্ডারগার্টেন শুধুমাত্র দূরবর্তী শিক্ষার অফার করছিল, কিন্তু জেসের বাড়িতে ফোকাস করতে একটি কঠিন সময় ছিল এবং তিনি তার কোনো পেশাগত থেরাপি পরিষেবা পাননি। কয়েক মাস অপেক্ষার তালিকায় থাকার পর জেস অবশেষে একটি লার্নিং ব্রিজ স্পট পেয়েছিলেন, কিন্তু যখন তার মা, ক্যারেন তাকে ছেড়ে দিতে আসেন, তখন কর্মীরা তাকে সতর্ক করে দেয় যে তার অক্ষমতার কারণে তারা তার যত্ন নিতে পারবে না।

কারেন জানতেন যে তাকে চূড়ান্ত শব্দ হতে দিতে হবে না; দুই বছর আগে, শিশুদের জন্য অ্যাডভোকেটরা ক্যারেনকে তার ছেলের জন্য একটি উপযুক্ত প্রি-স্কুল প্লেসমেন্ট এবং সম্পর্কিত পরিষেবাগুলির জন্য সফলভাবে সমর্থন করেছিলেন। যখন লার্নিং ব্রিজের কর্মীরা তাকে বলেছিল যে তারা জেইসকে সমর্থন করতে পারে না, তখন কারেন সেই অভিজ্ঞতা থেকে অর্জিত একই অ্যাডভোকেসি দক্ষতা ব্যবহার করে অন্য স্কুল বা লার্নিং ব্রিজ প্লেসমেন্টের জন্য DOE-এর সাথে লবিং করার চেষ্টা করেছিলেন যা Jayce-এর শিক্ষাগত প্রয়োজনগুলি আরও ভালভাবে মেটাতে পারে। কিন্তু, কয়েক সপ্তাহ পর কোনো প্রতিক্রিয়া না পেয়ে এবং বুঝতে পেরে তিনি কোনো সমাধানের কাছাকাছি যাচ্ছেন না, ক্যারেন আবার AFC-এর সাথে যোগাযোগ করেন।

কারেন যখন এএফসিকে সমর্থনের জন্য ইমেল করেছিলেন, তখন আমরা জানতাম এটি একটি বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়; যদিও ডিওই লার্নিং ব্রিজ প্রোগ্রামে ভর্তির ক্ষেত্রে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দিয়েছিল, জেসের ঘটনাটি আমরা প্রথমবার এমন নয় যে পরিবারগুলি থেকে মুখ ফিরিয়ে নেওয়া হয়েছিল কারণ প্রোগ্রামগুলি বলে যে তাদের প্রতিবন্ধী শিশুদের সেবা করার দক্ষতা বা ক্ষমতা নেই। .

আমাদের শিক্ষার প্রবক্তারা দ্রুত DOE-এর কাছে পৌঁছেছেন তা নিশ্চিত করার জন্য যে তারা Jayce-এর পরিস্থিতি সম্পর্কে অবগত আছেন এবং Jayce কে সম্পূর্ণ-সময়ে, ব্যক্তিগতভাবে শেখার জন্য তার কেস তৈরি করতে সাহায্য করার জন্য ক্যারেনের সাথে কাজ করেছেন। একই সময়ে, আমরা পদ্ধতিগত পরিবর্তনের পক্ষে ওকালতি করতে শুরু করেছি, সফলভাবে যুক্তি দিয়েছিলাম যে সমস্ত লার্নিং ব্রিজ প্রোগ্রামগুলি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সমর্থন করতে সক্ষম হওয়া উচিত, সিটির প্রতিশ্রুতি অনুযায়ী, এবং অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের সাথে দেখা করার জন্য পরিষেবা এবং বাসস্থানের অনুরোধ করার একটি পথ থাকা উচিত। চাহিদা.

দুই সপ্তাহের মধ্যে, কারেন এবং এএফসি জেইসের জন্য একটি ডিস্ট্রিক্ট 75 স্কুল খুঁজে বের করতে DOE কে রাজি করেছিল যেটি সপ্তাহে 5 দিন ব্যক্তিগতভাবে শেখার প্রস্তাব দেয়, যেটি সফল হওয়ার জন্য তার প্রয়োজনীয় অত্যন্ত বিশেষ নির্দেশনামূলক সহায়তা প্রদান করতে পারে। জেস এবং কারেন দুজনেই নতুন স্কুলে রোমাঞ্চিত, যেখানে জেইসের উন্নতি হয়েছে, এবং ক্যারেন তার ছেলের চাহিদা পূরণের জন্য তার ক্ষমতায় আত্মবিশ্বাসী: প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, উচ্চ বিদ্যালয়ে এবং এর বাইরেও।