AFC শিক্ষা নীতি পরিবর্তন করার জন্য কাজ করে যাতে পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিবেশন করে সব শিশুরা কার্যকরভাবে। আমরা নীতি প্রতিবেদন এবং ডেটা বিশ্লেষণ প্রকাশ করি, শহর এবং রাজ্য স্তরে সাক্ষ্য দিই, আমরা যে ছাত্রছাত্রী এবং পরিবারগুলিকে সেবা করি তাদের সামনে যে চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয় সেগুলির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য প্রেসে কথা বলি এবং অন্যান্য অ্যাডভোকেট, পিতামাতা, যুবক এবং শিক্ষাবিদদের সাথে যোগদান করি পরিবর্তন.
21 Results Found
Today, AFC and the ARISE Coalition (coordinated by AFC) are testifying at the New York City Council Committee on Education’s Preliminary Budget hearing.
Excellent public schools are essential to making New York City an attractive place to live and raise a family and to ensuring a strong foundation for our City’s future. Regardless of what happens at the federal level in the years ahead, it will be essential for New York City Public Schools to remain focused on the critical task of ensuring all young people receive the support they need to learn and thrive. Based on our experience helping thousands of New York City families each year, we urge the next Mayoral Administration to take on big challenges with bold ideas and stand firm in the face of threats to students’ civil rights.
The Fiscal Year 2026 budget must sustain important education programs funded with one-year city dollars set to expire in June 2025 and make additional investments to address pressing needs.
For far too long, New York City Public Schools has failed to meet the critical charge of ensuring all students learn to read. While the City has begun to take steps to address this challenge, meaningful change takes time, and literacy must remain a top education priority for the next Mayoral administration. To sustain and build upon the work done thus far, New York City should develop a robust system of intensive interventions and support for students across all grade levels; provide teachers with ongoing coaching and professional learning in the science of reading; and partner with families to support literacy learning.
Today, AFC is testifying at a hearing of the New York State Education Department Dyslexia and Dysgraphia Task Force. Our testimony focuses on screening and intervention, emphasizing that moving the needle on literacy requires a comprehensive approach and a substantial and sustained commitment of resources.
Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to the release of the New York State English Language Arts test scores for New York City students
এই প্রতিবেদনটি, যা নিউ ইয়র্ক সিটির শিক্ষার্থীদের পিতামাতার সাথে কথোপকথনের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে তাদের বাচ্চাদের স্কুলের সাথে কাজ করার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তাদের বাচ্চাদের পড়তে শেখানো হয়েছে, নিউ ইয়র্ক সিটি পাবলিক স্কুলের (NYCPS) জন্য সুপারিশ করে যে কীভাবে পরিবারের সাথে অংশীদার হতে হবে। শহর স্কুল সিস্টেম জুড়ে পড়ার নির্দেশ উন্নত করার প্রচেষ্টার পরবর্তী পর্যায়ে প্রবেশ করে।
AFC testified before the New York City Council Committee on Education & Committee on State and Federal Legislation regarding the new phonics based curriculum and dyslexia screening in NYC Public Schools. We are urging the Council to remain steadfast in the commitment to ensuring that all schools are using reading curricula with proven effectiveness and to push the school system to provide all students—including those who have disabilities like dyslexia—with the intervention and support they need.
Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York, issued the following statement in response to the Chancellor’s announced changes to literacy instruction in New York City Public Schools.
Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to the release of the 2022 New York State English Language Arts (ELA) test scores for New York City, showing that only 36% of Black and Hispanic students, 18% of students with disabilities, and 13% of English Language Learners (ELLs) in grades 3–8 are reading proficiently.