AFC শিক্ষা নীতি পরিবর্তন করার জন্য কাজ করে যাতে পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিবেশন করে সব শিশুরা কার্যকরভাবে। আমরা নীতি প্রতিবেদন এবং ডেটা বিশ্লেষণ প্রকাশ করি, শহর এবং রাজ্য স্তরে সাক্ষ্য দিই, আমরা যে ছাত্রছাত্রী এবং পরিবারগুলিকে সেবা করি তাদের সামনে যে চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয় সেগুলির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য প্রেসে কথা বলি এবং অন্যান্য অ্যাডভোকেট, পিতামাতা, যুবক এবং শিক্ষাবিদদের সাথে যোগদান করি পরিবর্তন.
88 Results Found
এএফসি এবং যৌথভাবে জারি করা এই প্রতিবেদন এশিয়ান আমেরিকান লিগ্যাল ডিফেন্স অ্যান্ড এডুকেশন ফান্ড (AALDEF), নিউ ইয়র্ক স্টেটে একটি শক্তিশালী ELL জবাবদিহিতার কাঠামোর জন্য মূল নীতিগুলি সেট করে।
নিউ ইয়র্ক সিটির পাবলিক স্কুলে 15,000-এরও বেশি ছাত্র আছে যারা এই দেশে এসেছিল দুই বছর বা তার বেশি স্কুলে পড়া মিস করেছে। এই ছাত্র-ছাত্রীরা – স্টুডেন্টস উইথ ইন্টারাপ্টেড ফরমাল এডুকেশন (SIFE) নামে পরিচিত – ইংলিশ ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নার্স (ELLs) এর জন্য 40% অন-টাইম গ্র্যাজুয়েশন রেট বাড়ানোর চেষ্টা করে এমন শিক্ষাবিদদের জন্য বিশেষ চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করে। এই প্রতিবেদনটি SIFE জনসংখ্যার ডেটা পরীক্ষা করে, বারোজন অভিবাসী ছাত্রের প্রোফাইল দেয় যাদের তাদের স্কুলের দ্বারা SIFE হিসাবে চিহ্নিত করা উচিত ছিল এবং তাদের অভিজ্ঞতা ব্যবহার করে দেখায় যে কীভাবে নিউ ইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন এবং স্বতন্ত্র স্কুলগুলি তাদের চাহিদা মেটাতে চেষ্টা করে এবং প্রায়শই ব্যর্থ হয়। .
এই 2009 রিপোর্ট AFC এবং এশিয়ান আমেরিকান আইনি প্রতিরক্ষা এবং শিক্ষা তহবিল (AALDEF) দুটি বড় ব্রুকলিন হাই স্কুলের পুনর্গঠন অধ্যয়ন করেছে যাতে ছোট স্কুল আন্দোলন কীভাবে ইংলিশ ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নার্স (ELLs) কে প্রভাবিত করে। রিপোর্টটি ব্যাখ্যা করে কিভাবে এই আন্দোলনের ফলে, ELL- যারা শহরের কিছু নিম্নতম স্নাতক হারের অভিজ্ঞতা অর্জন করে—তারা কম এবং কম বিকল্পের সাথে বাকী থাকে বা কেবল পিছনে পড়ে থাকে।
নিউ ইয়র্ক সিটির পাবলিক স্কুলে 60%-এর বেশি শিশু অভিবাসী বা অভিবাসীদের সন্তান, কিন্তু এই 2009 সালের রিপোর্ট দেখায় যে অভিবাসী পরিবারগুলি তাদের সন্তানদের শিক্ষায় অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য বাধার সম্মুখীন হয়৷ শহর জুড়ে অভিবাসী আইনজীবী এবং সম্প্রদায়ের গোষ্ঠীগুলির সহযোগিতায় লেখা প্রতিবেদনটি দেখায় যে অনেক অভিবাসী অভিভাবক স্কুলের কার্যক্রম এবং নেতৃত্বের সুযোগ থেকে দূরে রয়েছেন। প্রতিবেদনটি স্কুল, অভিবাসী পিতামাতা এবং সম্প্রদায়ের নেতাদের মধ্যে শক্তিশালী এবং আরও অর্থপূর্ণ অংশীদারিত্ব গড়ে তোলার জন্য বেশ কয়েকটি কংক্রিট সমাধান সরবরাহ করে।
An estimated 138,000 New York City students are over-age and under-credited and are out of school or at-risk for dropping out. The New York City Department of Education began creating new programming specifically for these students, but some students are left with dead ends under the current system. This briefing paper examines the ability of the new schools to meet the instructional needs of English Language Learners (ELLs), students with special education needs, students who are older with few or no credits, and students who are pregnant and parenting.
এএফসি এবং দ্য রিপোর্টটি তৈরি করেছে নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন অভিবাসী এবং উদ্বাস্তু শিক্ষার জন্য ইক্যুইটি মনিটরিং প্রজেক্ট (EMPIRE) এর পক্ষ থেকে দেখেছে যে শহরের স্কুলগুলিতে অনুবাদ এবং ব্যাখ্যা পরিষেবা এখনও অপর্যাপ্ত৷ প্রতিবেদনটি অভিভাবক-শিক্ষক সম্মেলন এবং গুরুত্বপূর্ণ স্কুল ইভেন্টের সময় ভাষার অ্যাক্সেসের প্রধান ফাঁকগুলি তুলে ধরে।
এএফসি এবং দ্য যৌথ প্রতিবেদনে নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন নিউ ইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন থেকে এনরোলমেন্ট ডেটা ব্যবহার করে ইংলিশ ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নার্স (ELLs) এবং অভিবাসী ছাত্রদের প্রতিনিধিত্ব ছোট এবং বড় উভয় স্কুলে পরীক্ষা করার জন্য, সেইসাথে বৃহত্তর অঞ্চলে কতটা ছোট হাই স্কুল তৈরি করা হয়নি তা পরীক্ষা করে। এবং ক্রমবর্ধমান অভিবাসী ছাত্র জনসংখ্যা।
এই 2006 রিপোর্ট AFC এবং নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন সীমিত ইংরেজি দক্ষতা সহ অভিভাবকদের ভাষা সহায়তা পরিষেবা প্রদানের ক্ষেত্রে গুরুতর ত্রুটি প্রকাশ করেছে৷
This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.
এই 2004 রিপোর্ট AFC এবং নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন অভিভাবক সমন্বয়কারীর ভূমিকা এবং সীমিত ইংরেজি দক্ষ (LEP) পিতামাতার চাহিদা পূরণ করার তাদের ক্ষমতা পরীক্ষা করে।
A new school year has started!