এড়িয়ে যাও কন্টেন্ট

  • ইস্যু সংক্ষিপ্ত
  • এখনও সংযোগ বিচ্ছিন্ন: আশ্রয় কেন্দ্রে শিক্ষার্থীদের জন্য অবিরামভাবে কম উপস্থিতির হার

    নিউইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (DOE) দ্বারা প্রকাশিত মাসিক উপস্থিতির তথ্য অনুসারে, গৃহহীন আশ্রয়কেন্দ্রে বসবাসকারী ছাত্ররা 2021 সালের শরত্কালে স্কুলগুলি সম্পূর্ণরূপে পুনরায় চালু হওয়ার পরে তাদের স্থায়ীভাবে বসবাসকারী সহকর্মীদের তুলনায় অনুপস্থিতির উল্লেখযোগ্যভাবে উচ্চ হার অব্যাহত রেখেছে এবং উপস্থিতির বৈষম্য রয়ে গেছে। মহামারীর আগে তাদের চেয়ে বড়।

    18 মে, 2022

    Desks in an empty classroom. (Image by WOKANDAPIX from Pixabay)
    Pixabay থেকে WOKANDAPIX এর ছবি

    অ্যাডভোকেট ফর চিলড্রেন অফ নিউইয়র্ক (এএফসি) একটি নতুন নীতি সংক্ষিপ্ত প্রকাশ করেছে, এখনও সংযোগ বিচ্ছিন্ন: আশ্রয় কেন্দ্রে শিক্ষার্থীদের জন্য অবিরামভাবে কম উপস্থিতির হার, গৃহহীন আশ্রয়কেন্দ্রে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের জন্য উদ্বেগজনকভাবে কম উপস্থিতির হার তুলে ধরে এবং নিউ ইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (DOE) কে আশ্রয়-ভিত্তিক কর্মীদের নিয়োগের জন্য ফেডারেল COVID-19 ত্রাণ ডলারের নির্দেশ দেওয়ার জন্য আহ্বান জানিয়েছে যারা গৃহহীন শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে নিশ্চিত করতে সহায়তা করতে পারে। প্রতিদিন.

    AFC হিসাবে একটি নথিভুক্ত পূর্ব সংক্ষিপ্ত, শেল্টারে থাকা ছাত্রদের জানুয়ারী থেকে জুন 2021 পর্যন্ত যেকোন ছাত্র গোষ্ঠীর উপস্থিতির হার সবচেয়ে কম ছিল, যখন বেশিরভাগ শহরের ছাত্ররা কিছু না কিছু সময় দূর থেকে শিখছিল। এই বিগত পতনের উপস্থিতি ডেটা দেখায় যে 2021-22 স্কুল বছরে পূর্ণ-সময়ের ব্যক্তিগত নির্দেশনা পুনঃসূচনা গৃহহীনতার সম্মুখীন হওয়া শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির বাধাগুলিকে সমাধান করেনি। 2021 সালের অক্টোবরে, সাম্প্রতিকতম মাসে যে ডেটা সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ:

    • আশ্রয়কেন্দ্রে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক উপস্থিতির হার ছিল 78.9%, যা স্থায়ীভাবে অবস্থান করা শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার থেকে প্রায় 11 শতাংশ পয়েন্ট কম এবং মহামারীর আগে দেখা যেত তার চেয়ে একটি বড় ব্যবধান।
    Line graph showing the 2018-19, 2019-20, 2020-21, and October 2021 attendance rates for permanently housed students and students in shelter. The gap between the lines ranges from 9 percentage points (2019-20) to 13.1 points (2020-21).

     

    • আশ্রয় কেন্দ্রে দশম এবং দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রদের উপস্থিতির হার 70%-এর নীচে ছিল, যার অর্থ তারা একা অক্টোবর মাসে স্কুলের এক সপ্তাহেরও বেশি সময় মিস করেছে।
    • 12 গ্রেডের ছাত্রদের জন্য, আশ্রয় কেন্দ্রে থাকা ছাত্রদের এবং তাদের স্থায়ীভাবে থাকা সহকর্মীদের মধ্যে উপস্থিতির হারের পার্থক্য ছিল 17.5 শতাংশ পয়েন্ট, 2021 সালের বসন্তে সেই গ্রেড স্তরের জন্য বিদ্যমান তুলনায় একটি বড় ব্যবধান।

     

    DOE ইতিমধ্যেই 50 জন আশ্রয়-ভিত্তিক DOE কমিউনিটি কো-অর্ডিনেটর নিয়োগের প্রতিশ্রুতি দিয়েছে—যারা পরিবারগুলিকে স্কুল সিস্টেমে নেভিগেট করতে সাহায্য করবে এবং উপস্থিতির বাধাগুলি দূর করতে সাহায্য করবে—তার ফেডারেল আমেরিকান রেসকিউ প্ল্যান-হোমলেস চিলড্রেন অ্যান্ড ইয়ুথ (ARP-HCY) ফান্ডের একটি অংশ ব্যবহার করে৷ যাইহোক, 50 জন কর্মী 28,000 ছাত্রদের সঠিকভাবে পরিবেশন করার জন্য প্রায় যথেষ্ট হবে না যারা প্রতি বছর শহর জুড়ে 200টিরও বেশি আশ্রয়কেন্দ্রে সময় কাটায়।

    30 টিরও বেশি সংস্থা এবং সিটি কাউন্সিল DOE-কে একটি অতিরিক্ত 100 আশ্রয়-ভিত্তিক সম্প্রদায় সমন্বয়কারী নিয়োগের আহ্বান জানিয়েছে, মোট 150 জনের জন্য, বাকি $24 মিলিয়ন ARP-HCY অর্থায়নে ব্যবহার করে৷ তবুও এই আহ্বান সত্ত্বেও, DOE এর পরবর্তী রাউন্ডের ফেডারেল তহবিলের জন্য বর্তমান প্রস্তাবে অতিরিক্ত DOE কর্মীদের কোনো বিনিয়োগ অন্তর্ভুক্ত করতে ব্যর্থ হয় যারা আশ্রয়কেন্দ্রে মাটিতে কাজ করতে পারে এবং পরিবারগুলিকে লক্ষ্যযুক্ত সহায়তা প্রদান করতে পারে। পরিবর্তে, DOE সমস্ত আশ্রয়কেন্দ্রে আরও পরিশীলিত ডেটা পোর্টাল প্রসারিত করতে এবং নতুন অনলাইন সরঞ্জামগুলি বিকাশ করতে মিলিয়ন মিলিয়ন ডলার ব্যয় করার প্রস্তাব করছে - যদিও বিশ্লেষণ এবং ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সময়, জ্ঞান এবং দক্ষতা সহ পর্যাপ্ত কর্মী নেই। বর্ধিত ডেটা দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতির সমস্যায় একটি অর্থপূর্ণ ডেন্ট তৈরি করতে। DOE বেশ কয়েকটি নতুন প্রোগ্রামে ARP-HCY তহবিল ব্যয় করারও প্রস্তাব করছে, কিন্তু তাদের মধ্যে কোনোটিই - 50 জন সম্প্রদায় সমন্বয়কারীর বাইরে - আশ্রয়কেন্দ্রে শিক্ষার্থীদের অস্বাভাবিক উপস্থিতির হার মোকাবেলা করার লক্ষ্যে নয়৷ DOE মাসের শেষে রাজ্য শিক্ষা বিভাগে অর্থায়নের জন্য তার পরিকল্পনা জমা দেবে।

    "ফেডারেল তহবিলে লক্ষ লক্ষ ব্যয় করার জন্য প্রশাসনের বর্তমান প্রস্তাবটি সবচেয়ে মৌলিক সমস্যাটির সমাধান করে না, যেটি হল আশ্রয়ে থাকা শিশুরা প্রথম স্থানে স্কুলে যাচ্ছে না। স্কুল গৃহহীন ছাত্রদের জীবন পরিবর্তন করতে পারে, কিন্তু শুধুমাত্র যদি ছাত্ররা সেখানে যায়। ফেডারেল তহবিল উপলব্ধ থাকায়, প্রশাসনের কাছে সুযোগ এবং দায়িত্ব রয়েছে আশ্রয়ে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতি মোকাবেলা করার সুযোগ এবং দায়িত্ব রয়েছে যাতে শিক্ষার্থীরা কেন স্কুলে যাচ্ছে না তা খুঁজে বের করার জন্য সমন্বয়কারীদের বিনিয়োগ করে এবং তাদের পথে যে সমস্যাগুলি দাঁড়ায় তা সমাধান করে।"

    জেনিফার প্রিঙ্গল, অস্থায়ী আবাসন প্রকল্পে AFC এর লার্নার্সের পরিচালক

    "গৃহহীনতার সম্মুখীন ছাত্রদের জন্য ফেডারেল শিক্ষা তহবিলে $24 মিলিয়ন DOE-এর জন্য একটি রূপান্তরমূলক সুযোগ যাতে অনুপস্থিতির মূল কারণগুলি খুঁজে পেতে এবং পরিবার ও ছাত্রদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদানের জন্য আশ্রয়কেন্দ্রে সাইটে কর্মীদের বিনিয়োগ করা যায়," বলেছেন ক্যাথরিন ট্রাপানি, নির্বাহী পরিচালক গৃহহীন সেবা ইউনাইটেড. “কর্মীদের বিনিয়োগ ছাড়া আরও সরঞ্জাম এবং পাইলট প্রোগ্রাম ব্যর্থতার জন্য বাধ্য। আশ্রয় প্রদানকারী কর্মীদের অনেক দায়িত্বের সাথে কাজ করা হয় - পরিবারগুলিকে চাকরি, আবাসন এবং সামাজিক পরিষেবাগুলি সুরক্ষিত করতে সহায়তা করা; শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উপর পুরো সময় ফোকাস করার জন্য ব্যান্ডউইথ, দক্ষতা এবং দক্ষতা সহ সাইটে কর্মী থাকতে হবে।"

    সম্পর্কিত নীতি সম্পদ