এই সপ্তাহে সর্বজনীনভাবে প্রকাশিত নতুন সাসপেনশন ডেটা নিউ ইয়র্ক সিটির শিক্ষার্থীদের জারি করা সাসপেনশনের সংখ্যা হ্রাসের ইঙ্গিত দেয়, 23% কমে 25,117 স্কুল বছর 2018-19 থেকে, সাম্প্রতিক প্রাক-মহামারী বছর। এই সংখ্যাটি বইয়ের বাইরের সাসপেনশনগুলি ক্যাপচার করে না, যেখানে স্কুল ছাত্রদের সাসপেনশন করছে—তাদের প্রয়োজনীয় আচরণগত সহায়তা প্রদান করার পরিবর্তে—সাসপেনশনের নথিভুক্ত করা ছাড়াই এবং ছাত্রদের আইনের অধীনে পাওয়ার যোগ্য যথাযথ প্রক্রিয়া প্রদান করা ছাড়াই৷

অধিকন্তু, একই সময়ের মধ্যে NYPD স্কুল নিরাপত্তা ডেটার সাথে একত্রে দেখা হলে, ছাত্রদের আচরণে বর্জনীয় স্কুল শৃঙ্খলা এবং পুলিশের হস্তক্ষেপের সামগ্রিক সংখ্যা গভীরভাবে উদ্বেগজনক। প্রকৃতপক্ষে, সর্বজনীনভাবে প্রকাশিত "প্রশমিত" ঘটনার সর্বাধিক সংখ্যা ছিল যেখানে স্কুল নিরাপত্তা এজেন্ট বা পুলিশ ছাত্রদের আচরণের প্রতি সাড়া দিয়েছিল—যা স্কুলের কর্মীদের দ্বারা যথাযথভাবে পরিচালিত হতে পারে এবং করা উচিত ছিল—এবং পরবর্তী সময়ের জন্য ছাত্রটিকে স্কুল কর্মীদের কাছে ফেরত ছেড়ে দেওয়া হয়েছে। কর্ম: 2018-19 সালে 5,102 থেকে 2021-22 সালে 8,223, একটি 61.2% বৃদ্ধি।

সাসপেনশনে উল্লেখযোগ্য জাতিগত বৈষম্য মোকাবেলায় সিটির যথেষ্ট কাজ রয়েছে—যার ফলে শিক্ষার্থীরা মূল্যবান শিক্ষামূলক সময় নষ্ট করে। 2021-22 সালে, সুপারিনটেনডেন্টের (দীর্ঘমেয়াদী) সাসপেনশনের অর্ধেকেরও বেশি (51.6%), অধ্যক্ষের স্থগিতাদেশের 41.7% সহ, কৃষ্ণাঙ্গ ছাত্রদের কাছে গিয়েছিল, যারা পাবলিক স্কুলের জনসংখ্যার মাত্র 20.7% (চার্টার স্কুল অন্তর্ভুক্ত নয়), 2018-19 সালে সুপারিনটেনডেন্টের সাসপেনশনের 52.0% এবং অধ্যক্ষের সাসপেনশনের 42.1% এর তুলনায়।

প্রতিবন্ধী অবস্থা দ্বারা স্কুল শৃঙ্খলা বৈষম্য মহামারী আগের চেয়ে খারাপ. প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা-যারা ছাত্র জনসংখ্যার প্রায় 21.0%-এরা যথাক্রমে 43.0% এবং 38.513TP-এর তুলনায় 2021-22 সালে 43.8% দীর্ঘমেয়াদী সাসপেনশন এবং 38.9% অধ্যক্ষের সাসপেনশন পেয়েছে।

অন্যান্য উদ্বেগজনক তথ্য ইঙ্গিত দেয় যে 2021-22 স্কুল বছরে 5,371 জন শিক্ষার্থীকে ক্লাস থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল বা স্কুল থেকে দুই বা তার বেশি বার স্থগিত করা হয়েছিল, যার ফলে একাধিকবার এই শিক্ষার্থীরা ক্লাসরুমে গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশের সময় হারিয়েছে। উপরন্তু, গত বছর যেখানে পুলিশের সাথে যোগাযোগ করা হয়েছিল সেখানে 2,446 জন শিক্ষার্থীকে ক্লাস থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়েছে বা স্কুল থেকে সাসপেনশন করা হয়েছে।

"আমাদের শহরের অনেক তরুণ-তরুণী অকল্পনীয় ট্রমা অনুভব করেছে এবং ব্যক্তিগত শিক্ষায় ফিরে আসার সাথে লড়াই করছে," বলেছেন রোহিনী সিং, অ্যাডভোকেটস ফর চিলড্রেন অফ নিউইয়র্কের স্কুল জাস্টিস প্রজেক্টের সহকারী পরিচালক৷ "বিশেষজ্ঞরা একটি যুব মানসিক স্বাস্থ্য সংকট ঘোষণা করেছেন, এবং আমাদের শিশুদের স্কুলে কার্যকর আচরণগত এবং মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তার অ্যাক্সেস এবং প্রাপ্তি নিশ্চিত করার জন্য সিটি এবং DOE বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিয়ে সদয় প্রতিক্রিয়া জানানো জরুরি।"

"এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সিটি সম্পূর্ণরূপে ছাত্রদের জন্য অর্থায়ন করে যেগুলি আসলে তাদের আচরণের মূল কারণটি সমাধান করতে পারে এবং তাদের শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার মধ্যে রাখতে পারে," ডন ইউস্টার বলেছেন, অ্যাডভোকেটস ফর চিলড্রেন'স স্কুল জাস্টিস প্রজেক্টের পরিচালক৷ “সিটি এবং DOE-এর পুনরুদ্ধারমূলক ন্যায়বিচার অনুশীলন, মানসিক স্বাস্থ্যের ধারাবাহিকতা, স্কুল-ভিত্তিক মানসিক স্বাস্থ্য ক্লিনিক, কমিউনিটি স্কুল এবং অন্যান্য নিরাময়-কেন্দ্রিক স্কুল সেটিং এবং অনুশীলনগুলিতে বিনিয়োগের প্রসারিত করতে হবে অকার্যকর এবং ক্ষতিকারক অভ্যাসগুলিতে অর্থ অপচয় করার পরিবর্তে যা তরুণদের বাদ দেয়। স্কুলের লোকেরা এবং তাদের সাথে ছাত্রদের চেয়ে অপরাধীর মতো আচরণ করে।"