অ্যাডভোকেটস ফর চিলড্রেন অফ নিউ ইয়র্ক (এএফসি) একটি নতুন ডেটা বিশ্লেষণ প্রকাশ করেছে, অনুবাদের চেয়েও বেশি: NYC এর অভিবাসী পরিবারের সাথে যোগাযোগের জন্য বহুমুখী সমাধান, অনুমান করে যে 329,000 এরও বেশি পাবলিক স্কুলের ছাত্রদের এমন অভিভাবক নেই যারা সাবলীলভাবে ইংরেজি বলতে পারে এবং ডিপার্টমেন্টে অভিবাসী পারিবারিক যোগাযোগের জন্য একটি স্থায়ী, কেন্দ্রীয় ব্যবস্থা স্থাপনের জন্য FY 2023 বাজেটে $6 মিলিয়ন বিনিয়োগ করার জন্য মেয়র অ্যাডামস এবং সিটি কাউন্সিলকে আহ্বান জানিয়েছে। শিক্ষার (DOE)। যদিও FY 2022 বাজেটে অভিবাসী পরিবারগুলিতে লক্ষ্যযুক্ত আউটরিচ এবং যোগাযোগের জন্য এক বছরের তহবিলের মধ্যে $4 মিলিয়ন অন্তর্ভুক্ত ছিল, মেয়র অ্যাডামস তার নির্বাহী বাজেটে এটি প্রসারিত করেননি; যদি না মেয়র এবং কাউন্সিল এটিকে গৃহীত বাজেটে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য পদক্ষেপ না নেয়, এই সপ্তাহে যত তাড়াতাড়ি চূড়ান্ত করা হবে, জুনের শেষে এটির মেয়াদ শেষ হবে।

ইউএস সেন্সাস ব্যুরো আমেরিকান কমিউনিটি সার্ভে (ACS) থেকে ডেটা ব্যবহার করে, বিশ্লেষণটি যোগাযোগের জন্য বহুমুখী পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তাকে ব্যাখ্যা করে যা অনূদিত নথিগুলি অনলাইনে উপলব্ধ করার বাইরে যায়৷ উদাহরণ স্বরূপ:

• আনুমানিক 55,585 শিক্ষার্থীর পিতামাতার ইংরেজিতে দক্ষ না হওয়ার পাশাপাশি 8ম শ্রেণির বেশি শিক্ষা নেই। এটি জটিল প্রক্রিয়া, সিস্টেম এবং প্রবিধান ব্যাখ্যা করে DOE থেকে অনুদিত উপকরণগুলি পড়ার এবং বোঝার তাদের ক্ষমতাকে সম্ভাব্যভাবে সীমিত করে - নথিগুলি যা প্রায়ই কলেজ ডিগ্রি সহ স্থানীয় ইংরেজি ভাষাভাষীদের জন্য বিভ্রান্তিকর হতে পারে।
• আনুমানিক 61,657 লিমিটেড ইংলিশ প্রফিসিয়েন্ট (LEP) পিতামাতার সন্তান ব্রডব্যান্ড ইন্টারনেট অ্যাক্সেস ছাড়াই পরিবারে বাস করে, এর অর্থ হল যে তথ্য অনলাইনে বা ইমেলের মাধ্যমে পরিবারের সাথে যোগাযোগ করা হয় তা তাদের কাছে যথাসময়ে পৌঁছানোর সম্ভাবনা নেই, যদি না হয়।
• আনুমানিক 29,608 জন শিক্ষার্থীর পিতামাতার ইংরেজি দক্ষতা সীমিত এবং শীর্ষ নয়টির বাইরের একটি ভাষায় যোগাযোগ করে (আরবি, বাংলা, চীনা, ফরাসি, হাইতিয়ান ক্রেওল, কোরিয়ান, রাশিয়ান, স্প্যানিশ এবং উর্দু) যাতে DOE নথিগুলি নিয়মিতভাবে অনুবাদ করা হয়।

AFC-এর স্টাফ অ্যাটর্নি ডায়ানা আরাগুন্ডি বলেন, "পরিবারের সাথে কাজ করার অভিজ্ঞতা আমাদের দেখিয়েছে যে অনেক বাবা-মা কখনই সমালোচনামূলক তথ্য পান না যখন এটি শুধুমাত্র অনলাইনে পোস্ট করা অনুবাদিত নথির মাধ্যমে পাওয়া যায়।" "উদাহরণস্বরূপ, আমরা অভিবাসী অভিভাবকদের সাথে কাজ করেছি যারা প্রাথমিকভাবে Nahuatl বা Mixtec-এর মতো ভাষায় কথা বলে এবং তাই স্প্যানিশ ভাষায় সীমিত সাক্ষরতা থাকা সত্ত্বেও তাদের সন্তানদের স্কুলের সাথে যোগাযোগ করার জন্য তাদের দ্বিতীয় ভাষা, স্প্যানিশের উপর নির্ভর করতে বাধ্য হয়।"

অভিবাসী পিতামাতারা যাতে প্রয়োজনীয় তথ্য পান এবং তাদের সন্তানদের শিক্ষায় অর্থপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারেন তা নিশ্চিত করার জন্য বহুমুখী পদ্ধতির প্রয়োজন যা তাদের বিভিন্ন স্তরের সাক্ষরতা এবং ডিজিটাল মিডিয়ার অ্যাক্সেসকে বিবেচনায় নেয়। DOE গত বছর প্রাপ্ত $4 মিলিয়নের সবচেয়ে কার্যকর ব্যবহার নির্ধারণের জন্য একটি ওয়ার্ক গ্রুপের সাথে বৈঠক করছে, যার মধ্যে DOE থেকে আপডেট শেয়ার করার জন্য স্থানীয় জাতিগত মিডিয়া ব্যবহার করা, পরিবারের বাড়িতে কাগজের নোটিশ পাঠানো, টেলিফোন এবং পাঠ্যের মাধ্যমে পরিবারের কাছে পৌঁছানো বার্তা, এবং তথ্য প্রচারাভিযান তৈরি এবং চালু করতে অভিবাসী-মুখী সম্প্রদায়-ভিত্তিক সংস্থার (CBOs) সাথে সহযোগিতা করা। এই গুরুত্বপূর্ণ কাজ চালিয়ে যেতে তহবিল প্রয়োজন।

"আমরা এমন অনেক অভিবাসী পরিবারের সাথে কাজ করি যারা তাদের সন্তানের শিক্ষায় দূরে সরে গেছে বা যাদের অন্ধকারে ফেলে রাখা হয়েছে কারণ তাদের বাচ্চাদের স্কুল সহ DOE থেকে কেউই তাদের সাথে এমনভাবে যোগাযোগ করার চেষ্টা করেনি যে তারা আসলে বুঝতে পারে," রিটা রড্রিগেজ-এংবার্গ বলেছেন, এএফসি-এর অভিবাসী ছাত্রদের অধিকার প্রকল্পের পরিচালক৷ "নতুন প্রশাসন যদি সত্যিকারের অংশীদার হিসাবে পিতামাতাদের ক্ষমতায়নের আকাঙ্ক্ষার বিষয়ে সিরিয়াস হয়, তবে সিটির উচিত বহুমুখী অভিবাসী পারিবারিক যোগাযোগ এবং আউটরিচ উদ্যোগ বৃদ্ধি - এবং অবশ্যই কাটবে না।"