2021 সালের স্থানীয় আইন 10 অনুসারে, NYC ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (DOE) সম্প্রতি জানুয়ারী মাসের জন্য পৃথক উপস্থিতি ডেটা পোস্ট করেছে, এই স্কুল বছরে প্রথমবার এই ধরনের ডেটা সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ হয়েছে। নতুন সংক্ষিপ্ত তথ্য থেকে মূল টেকওয়েগুলিকে সংক্ষিপ্ত করে, যা দূরবর্তী এবং মিশ্রিত শিক্ষার সময় ছাত্রদের ব্যস্ততার একটি স্ন্যাপশট প্রদান করে এবং স্পষ্ট করে যে COVID-19 প্রান্তিক ছাত্র জনসংখ্যার উপর অসামঞ্জস্যপূর্ণ প্রভাব ফেলছে। যদিও এই বছর বোর্ড জুড়ে অনুপস্থিতি বেড়েছে, গৃহহীন আশ্রয়কেন্দ্রে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে উপস্থিতির হার লক্ষণীয়ভাবে কম, ইংরেজি ভাষা শিক্ষানবিস (ELL) এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে। জানুয়ারী 2021 এ:

• আশ্রয়কেন্দ্রে বসবাসকারী ছাত্রদের যেকোন ছাত্র গোষ্ঠীর তুলনায় এখন পর্যন্ত সর্বনিম্ন উপস্থিতির হার ছিল: 75.7%, 14.1 শতাংশ পয়েন্ট তাদের স্থায়ীভাবে বসবাস করা সহকর্মীদের হারের চেয়ে কম৷ আশ্রয় কেন্দ্রে নবম, দশম এবং দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রদের উপস্থিতির হার ছিল মাত্র 64-67%, যার অর্থ তারা প্রতি তিন স্কুল দিনের মধ্যে প্রায় একটি মিস করেছে।
• ELL এবং 10 গ্রেডের প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা, ELL দ্বাদশ গ্রেডের ছাত্র-সহ প্রায় 30,000 ছাত্র-প্রতি চারটি স্কুল দিনের মধ্যে প্রায় একটি মিস করেছে।
• ELL দশম গ্রেডের শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার 2018-19 দশম গ্রেডে ELL-দের উপস্থিতির হারের তুলনায় 10.1 শতাংশ পয়েন্ট কম ছিল, যা নন-ELLদের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বড় হ্রাস; প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরাও 2018-19 স্কুল বছরের তুলনায়, তাদের প্রতিবন্ধী বিহীন সমবয়সীদের তুলনায় উপস্থিতিতে বড় হ্রাস দেখেছে।

AFC সুপারিশ করছে যে সিটির $7 বিলিয়ন ফেডারেল শিক্ষা COVID-19 তহবিল ব্যবহারের পরিকল্পনার মধ্যে রয়েছে:

• একাডেমিক সহায়তা, সামাজিক-মানসিক সমর্থন, এবং ছাত্র এবং পরিবারের কাছে পৌঁছে দেওয়ার জন্য দ্বিভাষিক কর্মী এবং আশ্রয়-ভিত্তিক কর্মীদের সহ পেশাদারদের একটি কর্পে বিনিয়োগ করা।
• নতুন সামার রাইজিং প্রোগ্রাম সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীদেরকে উপকৃত করে তা নিশ্চিত করার জন্য ইচ্ছাকৃত, সক্রিয় পরিকল্পনা এবং প্রচারে নিযুক্ত হওয়া—যার মধ্যে প্রতিবন্ধী, ELL, এবং গৃহহীনতার সম্মুখীন হওয়া ছাত্রছাত্রীরা—এবং এই জনসংখ্যার প্রয়োজনীয় বিশেষ সহায়তা প্রদান করে।
• লক্ষ্যযুক্ত একাডেমিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তা প্রদান; উদাহরণস্বরূপ, একের পর এক বা ছোট গ্রুপ টিউটরিং, প্রমাণ-ভিত্তিক সাক্ষরতা পাঠ্যক্রম, এবং কর্মীরা যেমন সমাজকর্মী এবং আচরণ বিশেষজ্ঞ যারা শিক্ষার্থীদের সরাসরি পরিষেবা প্রদান করতে পারে।
• বর্তমানে স্কুল থেকে সংযোগ বিচ্ছিন্ন করা ছাত্র এবং পরিবারগুলিকে পুনরায় যুক্ত করার জন্য নিবিড়, লক্ষ্যযুক্ত আউটরিচে বিনিয়োগ করা।
• প্রতিবন্ধী এবং ELL দের জন্য মেক-আপ পরিষেবা এবং বিশেষ সহায়তা প্রদান করা যারা মহামারীর সময় তাদের আইনত বাধ্যতামূলক নির্দেশনা পাননি।
• 21-বছর-বয়সী ছাত্রদের অনুমতি দেওয়া যারা অন্যথায় এই বছর স্কুলে যাওয়ার বয়স হবে না তারা সামার রাইজিং-এ যোগ দিতে এবং পরের বছর স্কুলে ফিরে যেতে পারে যাতে তারা তাদের ডিপ্লোমা প্রয়োজনীয়তাগুলি শেষ করতে পারে বা ট্রানজিশন লক্ষ্যগুলি পূরণ করতে পারে, বিশেষত উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে কম উপস্থিতির হারের কারণে। মাত্র গতকাল, নিউইয়র্ক রাজ্যের শিক্ষা বিভাগ একটি মেমো জারি করে জোরালোভাবে জেলাগুলিকে উৎসাহিত করে যাতে বৃদ্ধ বয়সে স্কুলের বাইরে থাকা শিক্ষার্থীদের গ্রীষ্মকালীন স্কুলে যোগদানের অনুমতি দেওয়া হয় এবং প্রয়োজনে, 2021-2022 স্কুল বছরের জন্য স্কুলে ফিরে যেতে।