03.10.2015 | শহরের সীমা | 2007 এবং 2010 এবং 2012-এর মধ্যে বিশেষ শিক্ষা ঠিক করার আরও প্রচেষ্টা করা হয়েছিল, কিন্তু এই বেশিরভাগ প্রশাসনিক পরিবর্তনগুলি বিশেষ শিক্ষা কার্যক্রমের মুখোমুখি হওয়া দুটি বড় চ্যালেঞ্জের সমাধান করেনি: অতিরিক্ত পরিষেবাগুলির জন্য শিশুদের মূল্যায়নে বিলম্ব, যেমন বক্তৃতা বা শারীরিক থেরাপি, এবং উপযুক্ত পরিষেবার সাথে শিশুদের মেলাতে বিলম্ব। আইনজীবীদের জন্য আগুনে জ্বালানি যোগ করা হল যে সমস্যাগুলি নিম্ন আয়ের এবং সংখ্যালঘু শিশুদের জন্য জটিল বলে মনে হচ্ছে...যদিও কৃষ্ণাঙ্গ এবং হিস্পানিক শিশুরা নিউ ইয়র্ক সিটির পাবলিক স্কুলে সংখ্যাগরিষ্ঠ শিশুদের, তাদের বিশেষ শিক্ষায় অসমভাবে প্রতিনিধিত্ব করা হয় প্রোগ্রাম এবং ক্লাস, ম্যাগি মরফ বলেছেন, শিশুদের জন্য অ্যাডভোকেটের আইনজীবী৷ তাছাড়া, মোরফ বলেছেন, কালো এবং হিস্পানিক শিশুদের সবচেয়ে বেশি বিধিনিষেধমূলক পরিবেশে, একটি ডিস্ট্রিক্ট 75 স্কুলে, যে স্কুলে শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী শিশু রয়েছে... মোরফ এবং বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের জন্য অন্যান্য উকিলদের জন্য, পুরো পয়েন্ট IEP প্রক্রিয়া এবং বিশেষ শিক্ষা পরিষেবাগুলি হল যে প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের অ-প্রতিবন্ধী সহকর্মীদের পাশাপাশি সহায়তার মাধ্যমে অগ্রগতি নিশ্চিত করা। "লক্ষ্য হল প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের একই হারে অর্জনে সহায়তা করা।" নিবন্ধ পড়ুন