চৌদ্দ বছর বয়সী হেক্টর এখন পড়তে এবং লিখতে পছন্দ করেন, কিন্তু মাত্র দুই বছর আগে, তিনি সম্পূর্ণ বাক্য লিখতে অক্ষম ছিলেন এবং শুধুমাত্র প্রথম-শ্রেণীর স্তরে পড়তেন। দ্বিতীয় শ্রেণীতে আটকে থাকার পর হেক্টর একটি শেখার অক্ষমতার জন্য বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা গ্রহণ করা শুরু করেন, কিন্তু তিনি সংগ্রাম চালিয়ে যান এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বাকি অংশ জুড়ে সামান্য শিক্ষাগত অগ্রগতি করেন। হেক্টরের মা উদ্বিগ্ন ছিলেন যে তিনি যথেষ্ট সাহায্য বা সঠিক পরিষেবা পাচ্ছেন না, এবং তাই যখন তিনি ষষ্ঠ শ্রেণীতে ছিলেন, তখন তিনি আমাদের রবিন হুড প্রকল্পের মাধ্যমে AFC-এর অন্যতম অংশীদার, কলম্বিয়া ইউনিভার্সিটি মেডিকেল সেন্টারের প্রতিশ্রুতি প্রকল্পের মাধ্যমে তাকে মূল্যায়ন করেছিলেন। মূল্যায়নে দেখা গেছে যে হেক্টর তার পড়া, লেখা এবং ভাষার দক্ষতায় বিলম্বের কারণে তার জ্ঞানীয় ক্ষমতার চেয়ে অনেক নিচে পারফর্ম করছে। হেক্টর তার একাডেমিক সংগ্রামের কারণে উদ্বেগ এবং কম আত্মসম্মানও গড়ে তুলেছিলেন। প্রতিশ্রুতি প্রকল্প নিবিড় প্রতিকার এবং আরও উপযুক্ত স্কুল প্রোগ্রাম পেতে সহায়তার জন্য পরিবারকে AFC-তে রেফার করেছে।

ইন্ডিভিজুয়ালাইজড এডুকেশন প্রোগ্রাম (আইইপি) মিটিংয়ে, হেক্টরের শিক্ষক এবং স্পিচ-ল্যাঙ্গুয়েজ থেরাপিস্ট সম্মত হন যে, তার অগ্রগতির অভাবের কারণে, হেক্টরের বিশেষ নির্দেশনা এবং শ্রেণীকক্ষের সহায়তার প্রয়োজন যা তারা দিতে সক্ষম হয়েছিল। যাইহোক, একটি নতুন প্রোগ্রামের সুপারিশ করার পরিবর্তে, ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (DOE) মূল্যায়ন এবং IEP-তে থাকা তথ্য উপেক্ষা করে এবং হেক্টরকে একই সেটিংয়ে রেখে দেয় যা তার জন্য বছরের পর বছর ধরে কাজ করেনি। এএফসি হস্তক্ষেপ করে এবং সফলভাবে হেক্টরের জন্য একটি বিশেষায়িত অ-পাবলিক স্কুলে স্থান নির্ধারণ করে যা তার প্রয়োজনীয় ব্যক্তিগত মনোযোগ প্রদান করতে পারে। এত বছর ধরে হেক্টরকে যথাযথ নির্দেশনা প্রদানে DOE-এর ব্যর্থতার পরিপ্রেক্ষিতে, আমরা তাকে ধরতে সাহায্য করার জন্য স্কুলের বাইরে একের পর এক নিবিড় পাঠদানও পেয়েছি। অনেক ঘন্টার পরিশ্রমের পর হেক্টর এখন অষ্টম শ্রেণীতে উঠছে!