অষ্টম শ্রেণির শেষে, 14 বছর বয়সী কালিলা—যার শেখার অক্ষমতা এবং ভাষার প্রতিবন্ধকতা রয়েছে—সে দ্বিতীয় থেকে তৃতীয় শ্রেণির স্তরে পড়ছিল। কালিলাহ ছোটবেলা থেকেই তার অক্ষমতার জন্য সেবা পেয়ে আসছিল, কিন্তু তার পাবলিক স্কুলের ক্লাসরুমে, বিশেষ করে পড়া এবং লেখার সাথে লড়াই চালিয়ে যাচ্ছিল। অধিকন্তু, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, তার একাডেমিক অসুবিধাগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে তার আত্মসম্মান এবং মানসিক সুস্থতাকে প্রভাবিত করছে। কালিলাহ স্কুলকে ঘৃণা করতেন, মাঝে মাঝে ক্লাসে কাঁদতেন এবং পড়ার অসুবিধার কারণে তার সহকর্মীরা তাকে উত্যক্ত করত। অষ্টম গ্রেডের বসন্তে পরিচালিত একটি ব্যাপক মূল্যায়ন প্রকাশ করে যে, যদিও তার নিঃসন্দেহে শেখার সম্ভাবনা ছিল, কালিলার মৌলিক সাক্ষরতার দক্ষতা মারাত্মকভাবে বিলম্বিত হয়েছিল।
এই মূল্যায়ন হাতে নিয়ে, শিশুদের জন্য অ্যাডভোকেটরা কালিলার মাকে সিস্টেমটি নেভিগেট করতে সাহায্য করেছিল এবং একটি উপযুক্ত উচ্চ বিদ্যালয়ে স্থান নির্ধারণ এবং নিবিড় পাঠের প্রতিকার সুরক্ষিত করার জন্য তার পক্ষে জোরালোভাবে সমর্থন করেছিল। 2015 সালের শরত্কালে, কালিলাহ একটি বেসরকারি বিশেষ শিক্ষা বিদ্যালয়ে নবম শ্রেণী শুরু করে, যার জন্য DOE দ্বারা অর্থ প্রদান করা হয়, যেখানে তিনি প্রমাণ-ভিত্তিক পড়ার নির্দেশনা পাচ্ছেন এবং সহায়ক প্রযুক্তি (একটি ল্যাপটপ এবং টেক্সট-টু-স্পিচ সফ্টওয়্যার) ব্যবহার করে উপকৃত হচ্ছেন। উপযুক্ত, স্বতন্ত্র নির্দেশের সাথে, কালিলাহ অবশেষে অগ্রগতি করছে।
"এটা খুবই হতাশাজনক যে সে তার প্রয়োজনীয় সাহায্য পাচ্ছিল না। এখন, সবকিছু তাই মহান. সে একটি সংবাদপত্রের ক্লাবে যোগ দিয়েছে! তিনি এটি আগে কখনও করবেন না কারণ এটি সব পড়া এবং লেখা। সেও এখন অনার রোলে আছে। তার পড়া এবং লেখা অনেক ভালো। [গত বছর,] সে স্কুলে যেতে চাইত না এবং আমাকে সব সময় জিজ্ঞেস করত সে বাড়িতে থাকতে পারবে কিনা। সেটা এখন আর কখনো হয় না। সে প্রতিদিন যেতে উত্তেজিত।"
কালিলার মা