08.24.2020 | City & State | Maggie Moroff, the special education policy coordinator with the group Advocates for Children of New York, said that the city could be doing more. “It’s an outline of a plan,” Moroff said. “The concern is that there is just so much that nobody knows yet.” She said this is especially complicated for parents of special education students when it comes to scheduling services like occupational therapy.

Gwoup li a fèk lage yon yon seri rekòmandasyon, ki gen ladan yon demann pou enfòmasyon sou transpò elèv yo, plizyè opsyon pou sèvis ki gen rapò an pèsòn, asirans ke tout elèv gen teknoloji yo bezwen pou aprantisaj a distans ak sipò an ti gwoup pou elèv k ap lite pou li nan jou yo aprann a distans. “Pati alfabetizasyon sa a vrèman kle,” Moroff te di. “Espesyalman pou timoun ki nan ane aprantisaj lekti yo, si yo te deja ap lite pou aprann li, sa a vin tounen yon gwo dega nan lavi yo.” Depatman Edikasyon an di kounye a l ap chèche fason pou l elaji pwogram alfabetizasyon yo, kote l ap itilize pwofesè ki deja fòme pou bay edikasyon sa a epi fòme lòt pwofesè anplis pou okipe wòl sa a. Li atik