Cuando AFC conoció a Valerie, de 12 años, el año pasado a través de nuestra asociación con SCO Family of Services, una agencia de servicios sociales y de bienestar infantil, ella estaba teniendo dificultades en su escuela secundaria pública. A pesar de recibir servicios de educación especial desde el jardín de infantes, Valerie pasó años logrando poco progreso académico. Su madre expresó repetidamente su preocupación, pero cada año, en lugar de brindar apoyo adicional o una escuela más apropiada, el Comité de Educación Especial (CSE) rebajaba los criterios de promoción de Valerie.

En una reunión del Programa de Educación Individualizada (IEP) en sexto grado—una reunión que la escuela intentó celebrar por primera vez sin notificar adecuadamente a su madre o a los proveedores de servicios—El Departamento de Educación (DOE) sostuvo que los servicios de Valerie iban bien y que su única otra opción sería una escuela en el Distrito 75, el distrito de toda la ciudad que atiende a estudiantes con las discapacidades más importantes, donde los resultados académicos estarían muy por debajo de su nivel.

Con la ayuda de AFC, la madre de Valerie la colocó en la Escuela para el Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación (SLCD), una escuela privada de educación especial, y presentamos una solicitud de audiencia imparcial para asegurar su matrícula. En una nueva reunión del IEP, la AFC argumentó con éxito que la antigua escuela secundaria de Valerie era inapropiada y que SLCD podía satisfacer mejor sus necesidades de aprendizaje, y el DOE resolvió el caso. Desde que comenzó en SLCD en enero, la madre de Valerie informa que ha “tomado un desvío de 180 grados”: en su escuela anterior, su confianza estaba sufriendo enormemente, pero ahora le encanta ir a la escuela, sus calificaciones han mejorado e incluso está mejorando. empezar a leer por diversión otra vez. Después de lograr un buen progreso en la escuela de verano, Valerie fue promovida al séptimo grado y comenzó el nuevo año escolar lista y emocionada por aprender.