Julius es un dulce niño de 10 años de quinto grado al que le diagnostican dislexia y TDAH. Julius tuvo dificultades en su escuela primaria pública, especialmente con la lectura, a pesar de haber sido identificado desde el principio como un estudiante con una discapacidad. Aunque Julius tiene la capacidad intelectual para alcanzar el nivel de grado, logró un progreso mínimo en primero a tercer grado porque no recibió la instrucción adecuada. Cuando su madre, Julia, pidió ayuda a Advocates for Children, Julius se sintió ansioso, desanimado y cohibido por sus dificultades académicas. Una evaluación de educación especial a mitad del tercer grado mostró que las habilidades de lectura de Julius estaban severamente retrasadas y que se estaba quedando cada vez más atrás académicamente.

Después de asistir a una reunión del Programa de Educación Individualizada (IEP) donde la escuela ignoró la nueva evaluación y mantuvo los mismos servicios que no habían funcionado para Julius en el pasado, Julia trabajó con AFC para encontrar un nuevo programa que pudiera brindarle la recuperación intensiva de lectura que necesitaba. hijo necesario. Con nuestra ayuda, Julius se mudó a una pequeña escuela especializada para estudiantes con discapacidades de aprendizaje basadas en el lenguaje para cuarto grado. En su nueva escuela, Julius recibió apoyo personalizado de un maestro capacitado para trabajar con estudiantes con dislexia, y las cosas cambiaron rápidamente. Apenas dos meses después del inicio del año escolar, su madre le envió un mensaje de texto a AFC: “¡¡¡Julius vuelve a casa emocionado de leerme!!! En tan poco tiempo ya está haciendo grandes progresos. ¡Muchas gracias por todo lo que has hecho por nosotros!”