Glen es un estudiante superdotado que asistía al noveno grado en una escuela pública de Brooklyn. Glen tiene una discapacidad de aprendizaje y también le diagnostican un trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Sus padres vinieron a la AFC porque lo suspendían continuamente de la escuela por infracciones menores relacionadas con su discapacidad.
Cuando los estudiantes con discapacidades tienen problemas de conducta que interfieren con el aprendizaje, las escuelas deben analizar la conducta problemática, en términos de qué la desencadena y cómo se puede evitar, y utilizar ese análisis para desarrollar un Plan de Intervención de la Conducta (BIP, por sus siglas en inglés) que enseñará y reforzar conductas positivas. La implementación de este plan ayuda a minimizar el comportamiento desafiante. Inicialmente, la AFC recomendó que la escuela de Glen desarrollara un BIP para ayudarlo a mejorar su comportamiento. Sin embargo, la escuela no desarrolló un plan adecuado y continuó suspendiendo a Glen. Debido a las múltiples suspensiones, Glen faltó tiempo a clase, se atrasó en su trabajo y se sintió frustrado cada vez que regresaba a clase. En su frustración, a veces salía de clase y la escuela lo suspendía nuevamente. Se convirtió en un círculo vicioso.
AFC representó a Glen en 4 audiencias de suspensión y en reuniones para determinar si su comportamiento fue o no una manifestación de sus discapacidades. AFC demostró que el comportamiento de Glen era un resultado directo de sus discapacidades, y su escuela estuvo de acuerdo y admitió que no tenía los servicios necesarios para apoyar a Glen. Luego, AFC ayudó a los padres de Glen a encontrar un programa alternativo que pudiera brindarle la atención y los servicios que necesita para lograr el éxito académico. AFC aconsejó a la escuela de Glen que lo evaluara y convenció al personal de la escuela para que recomendara una colocación en una escuela privada que pudiera ofrecer tanto apoyo de conducta positiva como trabajo académico desafiante. Como resultado, Glen asistirá a la escuela secundaria Martin De Porres este otoño.
