Policy Resources - Advocates for Children of New York

Testimonio y comentario público

AFC testifica sobre el examen del personal de apoyo y aprendizaje socioemocional en las escuelas

AFC testified before the New York City Council Committee on Education’s hearing about the critical need for social-emotional and mental health support for students, and the City’s commitment to remove police from schools and craft a new vision of school safety that ensures all students are truly safe and supported.

20 de noviembre de 2020

Midsection of a student sitting on the floor, writing in a notebook with a pencil. (Photo by Katerina Holmes from Pexels)

Comunicado de prensa

Más de 31,000 estudiantes de la ciudad de Nueva York no recibieron completamente la instrucción de educación especial requerida el año pasado

Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de educación especial del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para el año escolar 2019-20.

3 de noviembre de 2020

Testimonio y comentario público

AFC y la Coalición ARISE testifican sobre el impacto del COVID-19 en los estudiantes con discapacidades de la Ciudad de Nueva York

AFC y la Coalición ARISE (coordinada por AFC) testificaron ante el Comité de Educación del Concejo Municipal de Nueva York sobre el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación de los más de 200.000 estudiantes con discapacidades de la Ciudad de Nueva York, muchos de los cuales no pueden participar en la instrucción remota o servicios de forma independiente y muchos de los cuales simplemente no obtienen lo que necesitan aprender.

23 de octubre de 2020

Testimonio y comentario público

AFC Testifies on School Reopening

AFC testified before the New York City Council Committee on Education and Committee on Health regarding the reopening of City schools. As the City continues working on the health and safety measures needed to protect school communities from COVID-19 this year, the City must also redouble its outreach efforts and provide individualized support to families of students who are not regularly engaging in remote learning.

Oct 16, 2020

Close-up of colored pencils. (Photo by Kindel Media via Pexels)

Testimonio y comentario público

AFC Submits Comments on Proposed NYSED Changes to Special Education Regulations

AFC submitted comments urging the New York State Education Department to reject proposed regulations that would allow non-attorneys to serve as hearing officers in special education cases.

31 de agosto de 2020

Informe de política

Recomendaciones para mejorar la educación de los estudiantes con discapacidades de la ciudad de Nueva York durante la pandemia

Advocates for Children of New York publicó un conjunto de recomendaciones esenciales para el plan de reapertura de escuelas de la ciudad de Nueva York, instando al Departamento de Educación (DOE) a garantizar que los estudiantes con discapacidades tengan el apoyo que necesitan cuando las escuelas reabran, ya sea que estén aprendiendo en una escuela. edificio o de forma remota.

18 de agosto de 2020

Mother kneeling next to toddler son wearing leg braces. (Photo by Cultura Creative, Adobe Stock)

Carta de inicio de sesión

Más de 80 organizaciones se suman a la carta de firma sobre la transición a la intervención temprana

AFC se sumó a más de 80 organizaciones pidiendo al Estado que garantice que los niños no pierdan los servicios de Intervención Temprana por las dificultades para obtener evaluaciones preescolares durante la pandemia.

16 de junio de 2020

Rows of high school graduates in caps and gowns, viewed from behind. (Photo by Mat Hayward, Adobe Stock)

Resumen temático

Proteger las oportunidades de graduación para los estudiantes que envejecen durante el COVID-19

Este informe de políticas de junio de 2020 muestra que hay aproximadamente 3,700 estudiantes en el estado de Nueva York que dejarán de asistir a la escuela este año y perderán su oportunidad de obtener un diploma. Son desproporcionadamente estudiantes de color, estudiantes con discapacidades y estudiantes del idioma inglés. El escrito pide al Departamento de Educación del Estado que emita una guía que indique a los distritos que permitan que todos los estudiantes que abandonan la escuela sin un diploma regresen a la escuela secundaria el próximo año.

15 de junio de 2020

Testimonio y comentario público

AFC Testifies on Proposed NYSED Changes to Special Education Regulations

AFC’s testimony urged the State to reject proposed amendments to Sections 200.1 and 200.5 of Title 8 NYCRR that would allow non-attorneys to serve as hearing officers in special education cases.

Jun 11, 2020

Testimonio y comentario público

AFC testifica ante la Comisión de Educación del Ayuntamiento sobre el aprendizaje a distancia

AFC testificó ante el Comité de Educación del Concejo Municipal sobre el aprendizaje remoto y el impacto de COVID-19 en las escuelas de la ciudad, enfocándose en los desafíos que nuestros clientes han experimentado y la necesidad de que el DOE aborde las barreras que enfrentan los estudiantes para que puedan participar en escuela de verano remota.

27 de mayo de 2020

Recursos de políticas

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