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Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración
  • Agenda política

    • Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración

    Basándonos en nuestra experiencia ayudando a miles de familias de Nueva York cada año, instamos al próximo alcalde a enfrentar grandes desafíos con ideas audaces y a mantenerse firme ante las amenazas a los derechos civiles de los estudiantes.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools
    An open book on a desk. (Photo by wavebreak3, Adobe Stock)
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools

    AFC testified before the City Council’s Education Committee about diversity in NYC schools. Ensuring that students from diverse backgrounds have access to high-achieving schools and programs is critical, but is only one step. As the City Council strives to ensure that every school and program in NYC serves a diverse group of students, the City and DOE need to prepare schools to provide an excellent education to these students. Schools need resources, training, and the development of specialized programs to meet the needs of all students, including English Language Learners and students with disabilities.

    Dec 11, 2014

    AFC Testifica sobre Instrucción en Educación Especial y Rendimiento Estudiantil
    Teacher and student looking at a book in the library
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifica sobre Instrucción en Educación Especial y Rendimiento Estudiantil

    AFC testificó en la audiencia de supervisión del Comité de Educación del Concejo de la Ciudad de Nueva York sobre la instrucción de educación especial y el rendimiento estudiantil. Nuestro testimonio se enfoca en la necesidad de mejorar la instrucción de alfabetización, incluso para estudiantes con discapacidades.

    28 oct 2014

    Dieciséis años en séptimo grado: estudiantes mayores de edad en las escuelas intermedias de la ciudad de Nueva York
    Male teenager hides his head in his arms as he sits on the floor of a classroom.
  • Informe de política
    • Dieciséis años en séptimo grado: estudiantes mayores de edad en las escuelas intermedias de la ciudad de Nueva York

    Más de 50.000 estudiantes de secundaria (una cuarta parte de los estudiantes de las escuelas secundarias públicas de la ciudad de Nueva York) se han quedado atrás al menos una vez, y más de 8.500 estudiantes se han quedado atrás al menos tres veces. A pesar de sus importantes necesidades académicas y socioemocionales, hay menos de 450 plazas en programas para estudiantes de secundaria mayores de edad en las escuelas públicas y charter tradicionales de la ciudad. Este informe de políticas de septiembre de 2014 llama la atención sobre las necesidades únicas de los estudiantes de secundaria mayores y proporciona al Departamento de Educación (DOE) de la ciudad de Nueva York recomendaciones para mejorar los resultados para esta población.

    9 de septiembre de 2014

    AFC Submits Comments on Disproportionality under IDEA to the U.S. Department of Education
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Submits Comments on Disproportionality under IDEA to the U.S. Department of Education

    AFC submitted comments to the U.S. Department of Education regarding disproportionality under Section 618(d) of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Our comments focus on racial disproportionality in the identification, placement, and discipline of children with disabilities in New York City.

    Jul 29, 2014

    AFC testifica en audiencia del Concejo Municipal sobre gestión y responsabilidad de escuelas autónomas
  • Testimonio y comentario público
    • AFC testifica en audiencia del Concejo Municipal sobre gestión y responsabilidad de escuelas autónomas

    AFC testified before the New York City Council Committee on Education on the need to improve charter school accountability and oversight, particularly with regard to discipline policies and the recruitment, enrollment, and retention of students with disabilities and English Language Learners. AFC supports the Council’s bill calling for reports to the DOE on student demographic data for all co-located schools.

    6 de mayo de 2014

    AFC Testifies on the New York City Fiscal Year 2015 Preliminary Budget
    New York City City Hall Building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on the New York City Fiscal Year 2015 Preliminary Budget

    AFC testified before the New York City Council Committees on General Welfare, Juvenile Justice, and Women’s Issues about the impact of the FY 2015 Preliminary Budget on early learning programs, and the importance of providing adequate funding for high-quality early childhood education programs for young children from low-income backgrounds.

    Mar 24, 2014

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