AFC testificó ante el Comité de Bienestar General del Ayuntamiento de Nueva York sobre la necesidad de ampliar los fondos para Promise NYC, una iniciativa crucial que aumenta el acceso a programas de primera infancia para niños indocumentados. Sin acción por parte de la Ciudad, los fondos para esta iniciativa expirarán en junio, dejando a cientos de niños en riesgo de ser rechazados de su programa.

AFC testificó ante el Comité de Educación del Consejo de la Ciudad de Nueva York sobre el acceso a programas de educación infantil, incluidos niños con discapacidades, niños en viviendas temporales y niños indocumentados. Actualmente, la Ciudad depende de $88 millones en fondos de estímulo federal COVID-19 este año para financiar iniciativas de educación especial preescolar, fondos que vencerán en el otoño de 2024 y deben mantenerse.

Kim Sweet, directora ejecutiva de Advocates for Children of New York (AFC), emitió la siguiente declaración en respuesta a la publicación del presupuesto preliminar de la ciudad para el año fiscal 2024.

AFC testificó ante el Concejo Municipal de Nueva York sobre la necesidad de apoyar mejor a los estudiantes y familias inmigrantes en medio de la reciente afluencia de familias inmigrantes, incluso aumentando el acceso a personal y programas bilingües, asegurando que los estudiantes obtengan los servicios de educación especial necesarios, reforzando los programas de Transfer High School para jóvenes inmigrantes mayores y mejorar el acceso al idioma y la comunicación con las familias.

AFC testificó ante el Comité del Ayuntamiento sobre Servicios Juveniles sobre la necesidad de asegurar que la programación de verano de la Ciudad brinde el apoyo necesario para todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidades, los estudiantes que aprenden inglés y los estudiantes sin hogar.

Este análisis de datos de junio de 2022 estima que más de 329,000 estudiantes de escuelas públicas no tienen un padre que hable inglés con fluidez y exige inversiones en un sistema central permanente para las comunicaciones de las familias inmigrantes en el Departamento de Educación (DOE). El análisis utiliza datos de la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense (ACS) de la Oficina del Censo de EE. UU. para ilustrar la necesidad de enfoques multifacéticos de comunicación que vayan más allá de hacer que los documentos traducidos estén disponibles en línea.

AFC and the ARISE Coalition (coordinated by AFC) testified before the City Council Committee on Finance regarding the FY 23 Executive Budget, urging the City to invest in targeted initiatives to support English Language Learners, students with disabilities, students who are homeless or in foster care, and students with mental health needs.

AFC testificó ante el Comité de Educación del Concejo Municipal sobre el impacto de la pandemia de COVID-19 en los estudiantes del idioma inglés y en los estudiantes y familias inmigrantes, y tres propuestas que los defensores creen que tendrán un impacto positivo en los ELL y las familias inmigrantes.

El alcalde electo Eric Adams asumirá su cargo en un momento en que la pandemia de COVID-19 ha empeorado las desigualdades de larga data en las escuelas de nuestra ciudad. Con base en nuestros 50 años de experiencia práctica ayudando a estudiantes y familias a navegar por el sistema escolar más grande del país y obtener el apoyo que necesitan para aprender, describimos algunos de los desafíos más apremiantes en la educación pública, incluidos aquellos que pre- fecha COVID: donde el alcalde entrante debe estar preparado para centrar la atención, la energía y los recursos.

AFC and the ARISE Coalition (coordinated by AFC) testified before the City Council Committee on Education on the continued work needed to strengthen the DOE’s academic recovery plans this year. While we appreciate that the City is using this funding for some important initiatives, we worry there is still inadequate detail about how the funding will be used, inadequate funding for key priorities, and too much discretion and responsibility left to individual schools that already have their hands full reopening schools and keeping school communities safe.