Nos sentimos aliviados de que la Ciudad no avance con ciertos recortes planificados a los presupuestos escolares el próximo año en un momento en que los estudiantes todavía necesitan un apoyo académico y socioemocional intensivo.

Sin embargo, estamos profundamente preocupados de que el Presupuesto Preliminar del Alcalde no extienda el financiamiento para una serie de iniciativas que brindan apoyo crítico a los estudiantes y las familias. La Administración lanzó estas iniciativas con fondos de la ciudad que expirarán en junio, a menos que se extiendan.

Continuo de salud mental ($5M)

Este modelo innovador, destacado recientemente en el Plan de Acción de NYC Speaks, es la primera asociación entre agencias (DOE, H+H, DOHMH) para ayudar a los estudiantes con necesidades importantes de salud mental a acceder a atención médica mental expedita en persona y por video. Apoya a los estudiantes de 50 escuelas con grandes necesidades a través de asociaciones escolares con clínicas de salud mental H+H, agregando personal dedicado para brindar a los estudiantes acceso oportuno a servicios de salud mental, la línea directa NYC Well para asesorar al personal escolar con consultas de salud mental, equipos móviles de crisis para niños. para responder a los estudiantes en crisis, médicos de salud mental en las escuelas, capacitación en resolución colaborativa de problemas para desarrollar la capacidad del personal escolar para gestionar mejor el comportamiento de los estudiantes y una participación familiar culturalmente receptiva. En un momento en el que tenemos una crisis de salud mental juvenil, este modelo se necesita con urgencia.

Comunicación y extensión multifacética para familias inmigrantes ($4M)

Esta iniciativa ayuda al DOE a comunicarse mejor con las familias inmigrantes a través de enfoques como el uso de los medios étnicos locales para compartir actualizaciones del DOE, el envío de avisos en papel a los hogares de las familias, la comunicación con las familias por teléfono y mensajes de texto, y la colaboración con las comunidades de cara a los inmigrantes. organizaciones basadas en la creación y lanzamiento de campañas de información. Dado que más de 329,000 estudiantes de escuelas públicas no tienen un padre que hable inglés con fluidez y más de 61,000 niños de padres con dominio limitado del inglés viven en hogares sin acceso a Internet de banda ancha, es fundamental que esta iniciativa continúe.

Coordinadores comunitarios de refugios ($3.3M)

Veinticinco de los 100 coordinadores comunitarios de refugios que el DOE se comprometió a contratar reciben financiación de la ciudad. Con más de 60% de estudiantes en refugios crónicamente ausentes, estos coordinadores, que recién están comenzando su trabajo, pueden desempeñar un papel importante para ayudar a los estudiantes en refugios a llegar a la escuela todos los días y acceder al apoyo educativo necesario. En un momento en el que el número de estudiantes que viven en albergues ha aumentado y la baja asistencia es una de las principales preocupaciones, es importante garantizar la continuidad de este nuevo programa.

Educación y cuidado de la primera infancia para niños indocumentados ($10M)

Ningún niño debe ser rechazado de un programa de educación infantil debido a su estatus migratorio. La Ciudad debe seguir siendo líder en brindar oportunidades de aprendizaje temprano a los niños, incluidos los indocumentados, ampliando los fondos para Promise NYC.

Con la crisis de salud mental de los jóvenes y la reciente afluencia de estudiantes recién llegados que viven en refugios, este no es el momento de poner en riesgo la financiación de coordinadores para ayudar a los estudiantes en refugios, los servicios de salud mental para estudiantes, los esfuerzos de comunicación para llegar a las familias inmigrantes y la primera infancia. Educación para niños indocumentados.

A medida que avanza el proceso presupuestario, la Ciudad debe evitar mayores recortes a la educación e invertir en áreas como instrucción e intervención de lectura y prácticas de justicia restaurativa. Particularmente en un momento en que la Ciudad continúa teniendo fondos federales de ayuda por COVID-19 no gastados, las escuelas deberían recibir recursos adicionales para satisfacer estas necesidades y ciertamente no deberían perder fondos.