Los padres cuentan con que las escuelas enseñen a sus hijos a leer, pero el enfoque de la ciudad de Nueva York en materia de alfabetización y selección de planes de estudios no ha funcionado ni para los estudiantes ni para los educadores. Si bien ningún plan de estudios de artes del lenguaje inglés de primaria es perfecto (y cualquier plan de estudios es tan bueno como su implementación), la ciudad tiene la responsabilidad de garantizar que las escuelas utilicen programas basados en investigaciones, que el plan de estudios refleje la rica diversidad de la población estudiantil y que los maestros tengan los materiales y la capacitación que necesitan para tener éxito en el aula. Establecer coherencia dentro de las escuelas y los distritos no resolverá todos los problemas, pero es un paso importante en la dirección correcta. La elección del plan de estudios de lectura es una pieza fundamental del rompecabezas cuando se trata de fortalecer la instrucción básica y ampliar el cambio en todo el sistema. Los planes anunciados hoy ayudarán a garantizar que las escuelas abandonen prácticas ineficaces, permitirán a los distritos brindar un apoyo más sólido a las escuelas y maestros en torno a la implementación y nos ayudarán a avanzar hacia un sistema en el que cada niño reciba la instrucción de calidad que necesita para convertirse en un buen lector.