Advocates for Children of New York (AFC) publicó un nuevo informe, Aumento de la matrícula, reducción del apoyo: la necesidad urgente de proteger los programas para estudiantes inmigrantes en medio de amenazas de financiación. El informe muestra la urgente necesidad de rechazar los recortes propuestos y proporcionar inversiones específicas para apoyar a los estudiantes y familias inmigrantes, incluidos los más de 18.000 nuevos estudiantes en viviendas temporales (la mayoría de los cuales son inmigrantes recién llegados) que se han matriculado en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York ( NYCPS) en el último año.

Aumento de la matrícula, reducción del apoyo destaca puntos de datos clave que ilustran cómo NYCPS lucha por educar eficazmente a los estudiantes que aprenden inglés (ELL) y comunicarse con las familias inmigrantes, lo que hace que dichas inversiones deban realizarse desde hace mucho tiempo. Por ejemplo:

• Los padres de aproximadamente 68,000 estudiantes no hablan inglés con fluidez y no tienen acceso a Internet de banda ancha en casa, lo que significa que enfrentan barreras significativas para acceder a información oportuna sobre las escuelas de sus hijos, especialmente considerando que la mayor parte de la comunicación de NYCPS para las familias ocurre en línea y por correo electrónico.
• En 2022, los estudiantes ELL abandonaron la escuela secundaria a una tasa más de tres veces mayor que la de sus pares que ingresaron al sistema escolar hablando inglés con fluidez, mientras que solo 67% se graduaron en cuatro años.
• Incluso antes del reciente aumento de la inmigración a la ciudad de Nueva York, los cinco condados albergaban a aproximadamente 3.015 jóvenes inmigrantes recién llegados que estaban en edad de asistir a la escuela secundaria, aún no tenían un diploma y no estaban matriculados en la escuela.

Este año, en un intento por crear opciones para estos jóvenes mayores, la Ciudad lanzó nuevos programas para estudiantes ELL inmigrantes recién llegados en seis escuelas de transferencia existentes en el Bronx, Queens y Brooklyn. Las escuelas de transferencia están diseñadas para atender a estudiantes de secundaria que se han retrasado en sus créditos, pero anteriormente sólo cinco de ellas (cuatro de las cuales están en el bajo Manhattan) se concentraban en trabajar con jóvenes inmigrantes, lo que hacía que los nuevos programas en los distritos exteriores fueran muy necesarios. Desafortunadamente, sin embargo, estas seis escuelas no han recibido recursos suficientes para brindar el apoyo académico y socioemocional intensivo que los jóvenes recién llegados suelen necesitar, como trabajadores sociales bilingües, capacitación para el personal escolar y apoyo integral de organizaciones comunitarias. Y si bien hay más jóvenes recién llegados que nunca que podrían beneficiarse de tales programas, el presupuesto propuesto por el alcalde para el año fiscal 2024 no toma medidas para llenar el vacío.

Además, el presupuesto propuesto por el alcalde eliminaría la financiación de dos programas que están ayudando a los neoyorquinos más nuevos a navegar por el sistema de escuelas públicas y acceder a una educación de calidad para sus hijos: la iniciativa de comunicación y extensión para familias inmigrantes, que utiliza enfoques multifacéticos para ayudar garantizar que los padres que hablan idiomas distintos del inglés puedan acceder a información oportuna sobre las escuelas de sus hijos, y Promise NYC, que brinda a cientos de niños indocumentados acceso a cuidado infantil subsidiado y oportunidades de aprendizaje temprano para las que de otro modo no serían elegibles debido a su estatus migratorio. .

Mientras el alcalde Adams y el Concejo Municipal negocian el presupuesto final del año fiscal 2024, el escrito pide:

• Restauración de fondos para comunicaciones y extensión de familias inmigrantes para que las familias puedan obtener información clave sobre las escuelas de sus hijos ($4M);
• Ampliación de la financiación para Promise NYC ($20M para continuar atendiendo a la misma cantidad de niños durante un año completo); y
• Una inversión de $3M para alinear los seis nuevos programas ELL en escuelas de transferencia con las mejores prácticas para educar a los jóvenes mayores recién llegados.