Recoger el costo de Summer Rising cuando los fondos federales COVID-19 expiren y revertir los recortes previamente anunciados a las escuelas comunitarias son pasos positivos que permitirán a los estudiantes obtener el apoyo que tanto necesitan, pero la Ciudad debe ir más allá.

El alcalde sigue proponiendo recortar más de $500 millones en fondos municipales de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York.

Además de esos recortes a la financiación de la ciudad, estamos profundamente preocupados por la inminente expiración de los fondos federales de estímulo COVID-19, que apoyan muchas iniciativas educativas críticas que seguirán siendo tan necesarias cuando los dólares federales se agoten este año. Si bien nos complace que la Ciudad continúe financiando Summer Rising, hay una gran cantidad de programas y apoyos educativos adicionales financiados con estos dólares que vencen y que necesitan financiamiento sostenido, que van desde trabajadores sociales escolares y psicólogos hasta programas de educación especial preescolar y de 3-K para coordinadores de refugios, programación bilingüe, iniciativas de alfabetización y escuelas comunitarias.

Más de 160 organizaciones han emitido un llamada a la acción sobre la importancia de sostener estos programas educativos, señalando: “Estamos en una coyuntura crítica. Nuestros líderes electos deben elegir entre permitir que estos programas terminen bajo su mandato, lo que representa un revés masivo para la educación pública, o tomar medidas para identificar nuevas fuentes de financiamiento para que los estudiantes puedan continuar recibiendo apoyos y servicios críticos. Contamos con nuestros líderes electos para sostener programas educativos esenciales y aprovechar el progreso logrado, dejando un impacto duradero en las vidas de los estudiantes en los años venideros”.

No es momento de ser complaciente. A menos que los líderes electos actúen, estos programas serán revertidos o eliminados. Necesitamos que la Ciudad y el Estado hagan una inversión sustancial en educación para continuar con programas importantes, especialmente aquellos programas que atienden a los estudiantes con mayores necesidades, a medida que expiren los fondos de estímulo federal.