La próxima administración será responsable de la implementación de un esfuerzo integral de recuperación de COVID-19 para abordar las consecuencias educativas de la pandemia y debe garantizar que el apoyo educativo y socioemocional basado en evidencia esté dirigido a los estudiantes que más lo necesitan. Los esfuerzos de recuperación deben responder al impacto dispar de la pandemia en las comunidades de color de bajos ingresos y proporcionar intervenciones adicionales personalizadas para los estudiantes con discapacidades y estudiantes del idioma inglés (ELL), que enfrentaron desafíos únicos durante el aprendizaje remoto y perdieron meses de apoyo especializado. tiene el derecho legal de recibir. Sin el liderazgo del Ayuntamiento y un compromiso continuo de recursos significativos para garantizar que todos los estudiantes vuelvan a encaminarse, el impacto de la pandemia en los jóvenes de la ciudad de Nueva York tendrá efectos en cadena en las próximas décadas.

Hacemos un llamado al próximo alcalde para que lidere la lucha contra algunos de los desafíos más apremiantes en la educación pública:

Instrucción e intervención efectivas en alfabetización.

Renovar la instrucción y la intervención en alfabetización para que cada niño se convierta en un lector experto y la ciudad de Nueva York se convierta en un modelo nacional para el desarrollo de la alfabetización.

Apoyos socioemocionales y de salud mental para estudiantes y escuelas libres de policía.

Mejorar el apoyo a la salud mental y reinventar la seguridad escolar en escuelas antirracistas y libres de policía.

Acceso lingüístico para familias.

Aumentar el acceso a los servicios de traducción e interpretación y mejorar la comunicación con las familias para garantizar que todos los padres, incluidos los padres con dominio limitado del inglés o baja alfabetización digital, puedan participar en la educación de sus hijos.

Apoyo a estudiantes con discapacidad.

Desarrollar un plan plurianual para abordar la escasez crónica en el sistema de educación especial y garantizar que todos los estudiantes con discapacidades reciban los apoyos y servicios individualizados que necesitan.

Apoyo para estudiantes del idioma inglés.

Desarrollar un plan plurianual para ampliar los programas bilingües y de doble idioma, crear nuevos programas para apoyar a los estudiantes mayores del idioma inglés y reclutar más maestros y proveedores de servicios bilingües.

Apoyo para estudiantes sin hogar y estudiantes en hogares de crianza.

Lanzar una iniciativa interinstitucional para abordar las barreras educativas para los estudiantes sin hogar y avanzar con planes recientes para contratar personal del DOE dedicado para abordar las necesidades únicas de los estudiantes en cuidado de crianza.

Promover la integración escolar y mejorar la equidad en las admisiones.

Abordar los obstáculos a la admisión de estudiantes de comunidades históricamente marginadas y crear entornos escolares inclusivos, solidarios y eficaces donde todos los estudiantes puedan prosperar.

Si bien a la administración Adams le esperan inmensos desafíos para nuestro sistema escolar, también lo hacen considerables oportunidades para crear un cambio duradero y desarrollar un sistema educativo integral desde el nacimiento hasta la escuela secundaria que funcione para todos los estudiantes y familias. A medida que nos recuperamos de la pandemia, el nuevo alcalde debe aprovechar esta oportunidad y trabajar junto con educadores, padres, estudiantes, socios comunitarios y otras partes interesadas para crear un sistema escolar más equitativo e inclusivo que brinde una educación excelente a todos los estudiantes.