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Entendemos lo difícil que puede ser navegar por el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York. Los padres pueden dedicar una enorme cantidad de tiempo a investigar diferentes programas o simplemente a tratar de comprender los derechos escolares de sus hijos.

Las guías gratuitas sobre sus derechos, las hojas de consejos y otros recursos de AFC pueden ayudarle a defender con éxito a su hijo.

158 Results Found

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Intervención temprana: un programa para bebés y niños pequeños con necesidades especiales (español)
  • Folleto
    • Intervención temprana: un programa para bebés y niños pequeños con necesidades especiales (español)

    Este folleto proporciona una breve descripción general del programa de Intervención Temprana para niños menores de tres años con retrasos en el desarrollo o discapacidades, incluida la elegibilidad, el proceso de evaluación, los servicios disponibles y la reunión del Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP).

    Última actualización: 30 de abril de 2024

    Guía de programas para superdotados y talentosos para estudiantes con discapacidades (español)
  • Guía
    • Guía de programas para superdotados y talentosos para estudiantes con discapacidades (español)

    La educación especial no debe ser un obstáculo para la admisión o participación en un programa para superdotados y talentosos. Un estudiante puede tener necesidades educativas especiales y ser superdotado y talentoso al mismo tiempo. Esta guía ha sido escrita para ayudarle a avanzar en el sistema si ese es el caso de su hijo.

    Última actualización: 9 de abril de 2024

    Sopa de letras
  • Hoja de hechos
    • Sopa de letras

    Esta hoja informativa enumera las siglas comunes del Departamento de Educación y sus significados.

    Última actualización: 30 de abril de 2024

    Intervenciones Positivas para Estudiantes con Discapacidades: Evaluaciones de Comportamiento Funcional (FBA) y Planes de Intervención de Comportamiento (BIP) (español)
  • Hoja de hechos
    • Intervenciones Positivas para Estudiantes con Discapacidades: Evaluaciones de Comportamiento Funcional (FBA) y Planes de Intervención de Comportamiento (BIP) (español)

    Cuando los estudiantes con discapacidades tienen comportamientos inapropiados que interfieren con su aprendizaje o el aprendizaje de otros estudiantes y/o su comportamiento hace que sean suspendidos o retirados de clase, las escuelas deben desarrollar un plan para prevenir el mal comportamiento y ayudar a los estudiantes a mejorar su comportamiento, como lo exige la ley. . Esta hoja informativa explica cómo las escuelas crean y utilizan evaluaciones de comportamiento funcional (FBA) para desarrollar planes de intervención de comportamiento (BIP).

    Última actualización: 30 de abril de 2024

    Evaluación funcional del comportamiento e intervenciones positivas: lo que los padres deben saber (publicación PACER)
  • Guía
    • Evaluación funcional del comportamiento e intervenciones positivas: lo que los padres deben saber (publicación PACER)

    El proceso de aprender cómo los niños desarrollan conductas problemáticas se llama “evaluación conductual funcional”. Podemos utilizar “intervenciones conductuales positivas” para enseñar nuevas conductas positivas. Esta descripción general ayudará a los padres a aprender sobre Logística de Amazon y estrategias de intervención conductual.

    Última actualización: 30 de abril de 2024

    Guía sobre los Trastornos del Espectro del Autismo y Educación (español)
  • Guía
    • Guía sobre los Trastornos del Espectro del Autismo y Educación (español)

    Cubre el diagnóstico de autismo; Servicios de intervención temprana, educación especial preescolar y educación especial en edad escolar para niños con autismo; prácticas de instrucción y servicios de apoyo adicionales; consejos para padres e información sobre grupos de apoyo y recursos adicionales.

    Última actualización: 30 de abril de 2024

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