Chalkbeat NY “Sí sentimos que hemos logrado avances”, dijo Rohini Singh, directora del proyecto de justicia escolar en Advocates for Children, que ayuda a familias de bajos ingresos a navegar el proceso de suspensión y ha abogado por reducir los castigos punitivos. “Hablar sobre el daño de las suspensiones y la disciplina excluyente ya no es algo tan escandaloso”.”

Muchos estudios, aunque no todos, demuestran que las suspensiones perjudican académicamente a los estudiantes, incluyendo investigaciones en la ciudad de Nueva York que encontraron que los castigos contribuyeron a que los estudiantes aprobaran menos clases y aumentaran su riesgo de abandono escolar.

Singh señaló que todavía existían disparidades preocupantes en las estadísticas de suspensiones. Aproximadamente el 38% de las suspensiones fueron para estudiantes negros y una proporción similar fue para estudiantes con discapacidades, a pesar de que menos del 20% de los estudiantes de la ciudad son negros y alrededor del 22% tienen una discapacidad. Las suspensiones de estudiantes latinos estuvieron más en línea con su proporción en la población estudiantil.

Al representar a estudiantes en procesos de suspensión, Singh dijo que algunas escuelas parecían “cobrarle en exceso” a los estudiantes por peleas relativamente menores, pero reconoció que es difícil saber exactamente qué está impulsando la tendencia en toda la ciudad.

“Todavía queda más trabajo por hacer” para reducir esas tasas de suspensión, dijo.