Noticias de Nueva York Ámsterdam | “Lo que estamos viendo mucho es familias hispanohablantes, y algunos otros idiomas, de Haití, Venezuela y Ecuador”, dijo Diana Aragundi, subdirectora del Proyecto de Derechos de los Estudiantes Inmigrantes de Advocates for Children de Nueva York. “Y estamos viendo muchos hombres adultos jóvenes, de entre 17 y 21 años, que son de Guinea u otros países del este de África, que vienen a Nueva York y realmente quieren ir a la escuela y quieren tener la oportunidad, pero es realmente difícil. para navegar la inscripción en la escuela”.

Los defensores de los estudiantes inmigrantes estiman que, a día de hoy, aproximadamente 36.000 estudiantes están atrapados en una prueba increíblemente emocional y ardua que consiste simplemente en intentar asistir a clases diariamente. Por supuesto, existe el shock cultural (y financiero) de llegar a un nuevo país y tal vez no poder hablar el idioma dominante. Y aunque las estadías en refugios nunca tuvieron la intención de ser permanentes, el plazo de 60 días impuesto por la administración Adams significa que los estudiantes pueden asistir a una escuela en un distrito durante 60 días y luego mudarse a una escuela completamente diferente en otro distrito diferente, todo mientras intentan ponerse al día y aprender inglés (o, en el caso de estudiantes mayores), también trabajar para mantener a sus familias recién emigradas.

"Muchas escuelas están abrumadas", dijo Aragundi. “El mayor desafío son los avisos de 60 días: crea algunos desafíos con la estabilidad escolar, porque no sabes dónde vas a terminar. Y el transporte es un problema muy grande para los estudiantes en refugios. Puede ser muy difícil asegurarse de que el autobús llegue a tiempo, pero si tienen que mudarse, pueden pasar semanas hasta que el autobús sea desviado”.

“Para los estudiantes en edad de escuela primaria y secundaria, cumplimos con la Ley McKinney-Vento, que establece que los estudiantes en viviendas temporales tienen derecho a ser ubicados en su escuela zonal. Si no hay asientos disponibles en escuelas zonales cercanas, estamos siendo estratégicos al colocar a los estudiantes en escuelas equidistantes con asientos abiertos que también satisfagan las necesidades de nuestros estudiantes”, dijo el DOE en un comunicado.

Pero una clara barrera intermedia es el proceso de inscripción. "La inscripción es el mayor desafío porque muchas familias no saben qué hacer", dijo Aragundi. Cuando las familias llegan, no son conscientes de que tienen que hacer la primera parada en el Centro de Bienvenida Familiar, que procesa la inscripción y otros trámites para los estudiantes que ingresan al sistema escolar. Incluso entonces, debido a que el DOE no llega a las familias, organizaciones como la de Aragundi intervienen para brindar apoyo, dijo.