11.01.2016 | Public News Service | Según Dawn Yuster, directora del proyecto de justicia escolar en Advocates for Children of New York, los estudiantes negros todavía están siendo suspendidos a una tasa más de tres veces y media mayor que los estudiantes blancos… Igualmente llamativo es el número desproporcionado de estudiantes con discapacidades que son suspendidos. Yuster señaló que los estudiantes con discapacidades representan menos del 20 por ciento del alumnado, pero constituyeron más del 38 por ciento del número total de suspensiones. “Lo que estamos viendo es que los estudiantes que más necesitan ayuda: apoyo conductual, apoyo de salud mental, no están recibiendo el tipo de ayuda que necesitan”, agregó.

Las disparidades en las suspensiones son un problema a nivel nacional. Yuster señaló que el Departamento de Educación federal ha emitido directrices para idear alternativas a la suspensión. Y Advocates for Children of New York está pidiendo a la ciudad y a otros defensores que inviertan estratégicamente en encontrar formas de mantener a los estudiantes en el aula y aprendiendo. “Creemos firmemente que la implementación de prácticas restaurativas a gran escala, la resolución colaborativa de problemas, promoverá climas escolares positivos y también reducirá las disparidades raciales”, dijo. Lee el artículo