02.02.2023 | Noticias diarias de Nueva York | "Las cifras continúan aumentando un poco de año en año, pero todavía vemos grandes disparidades", dijo Juliet Eisenstein, abogada de Advocates for Children que forma parte de una comisión estatal encargada de revisar las medidas estatales de graduación. 

Aproximadamente nueve de cada 10 escolares urbanos asiático-estadounidenses y blancos se graduaron en cuatro años, en comparación con ocho de cada 10 de sus pares negros e hispanos, según muestran los datos estatales.

“Los estudiantes con discapacidades, los estudiantes que aprenden inglés, los estudiantes que están en hogares de acogida o sin hogar, todavía están muy por detrás de sus pares en las tasas de graduación”, añadió. 

Menos de dos tercios de los estudiantes con discapacidades de la ciudad de Nueva York se graduaron en cuatro años, proporción que creció ligeramente cuando se les dio más tiempo para obtener un diploma, según el estado. Los estudiantes de inglés obtuvieron sus diplomas a tiempo a un ritmo similar, mientras que solo 70% de los estudiantes en viviendas temporales se graduaron dentro de ese período de tiempo. Lee el artículo