04.15.2020 | El Diario | Entre tanto, la activista Rita Rodríguez-Engberg, directora del Proyecto de Derechos de los Estudiantes Inmigrantes, indicó que el DOE debe darle prioridad a esos estudiantes que ya estaban en desventaja, y que tienen problemas de aprendizaje, incluyendo a los que están aprendiendo inglés, y que son muchos de los que hasta estas alturas no han recibido ni siquiera los equipos, como laptops, para aprender a distancia.

“Muchos de estos niños no están recibiendo los servicios a los que tienen derecho, y por el solo hecho de tener un idioma diferente, como el español, no están siendo atendidos de la manera rápida como son atendidos los problemas de los otros, y lo peor, es que no están recibiendo la tecnología o asistencia o terapia como los demás niños”, denunció la activista que lucha por los derechos de los niños.

Rodríguez-Engberg resaltó que han recibió reportes de padres que siguen esperando por las computadoras para sus hijos. “Muchos niños de familias inmigrantes todavía no tienen una laptop para esta enseñanza a remoto. Y como muchos solo hablan español en estos hogares inmigrantes de bajos ingresos, ahora se están quedado retrasados por no contar con la tecnología, y muchos ni siquiera están recibiendo asistencia telefónica en su idioma”. Lee el artículo