12.19.2022 | The Washington Post | En los últimos años, un número creciente de expertos, activistas y padres de familia han argumentado que los educadores suelen culpar demasiado rápido a las familias, en particular a las de bajos ingresos, por los malos resultados de lectura, pasando por alto la complicidad de las escuelas en la perpetuación del acceso desigual. ’La culpa de las bajas tasas de alfabetización no recae en el sistema en sí, sino en los estudiantes individuales y sus familias“, señala un informe de mayo de Advocates for Children of New York. Lee el artículo