11.20.2014 | SchoolBook | Bernard Dufresne, abogado del personal de Advocates for Children, dijo que creía que la escuela había perdido una oportunidad para fomentar una conversación entre las partes en un entorno mucho más constructivo. “Los directores, en muchos sentidos, ven la suspensión como la primera opción”, dijo, y agregó que las suspensiones “no eran una inversión en los resultados académicos del estudiante” y que los estudiantes a menudo regresaban más desmotivados de la escuela. Si bien el código de disciplina actual permite otras intervenciones, incluida la mediación y la justicia restaurativa, no hay fuertes incentivos para alentar a muchos directores a cambiar sus métodos. Lee el artículo