Mishel comenzó a recibir servicios de educación especial para una discapacidad de aprendizaje en tercer grado y, aunque tuvo desafíos académicos, logró un progreso constante en su escuela autónoma, Success Academy, en un salón de clases integrado que incluía estudiantes con y sin discapacidades. En una reunión del Programa de Educación Individualizada (IEP) al final del sexto grado, la ascendieron al séptimo grado. Sin embargo, tres meses después del nuevo año escolar, la madre de Mishel estaba visitando la escuela para hablar sobre el hermano de Mishel cuando el director le informó que Mishel iba a ser degradado al sexto grado y tenía que pasar a una clase más pequeña que solo tenía estudiantes con discapacidades. Cuando la madre de Mishel objetó y pidió que su hija permaneciera en su clase actual de séptimo grado y recibiera ayuda adicional en áreas en las que tenía dificultades, el director dijo que la decisión era definitiva y no estaba sujeta a discusión. En lugar de realizar nuevas evaluaciones para evaluar las necesidades de Mishel o celebrar una nueva reunión del IEP para discutir el cambio de su ubicación, como lo exigen las leyes federales y estatales, Mishel fue enviada abruptamente de regreso al sexto grado al día siguiente, donde estaba rodeada de estudiantes más jóvenes y aprendiendo. material que ya había cubierto el año anterior.

Después de ser remitida a Advocates for Children para obtener ayuda, la madre de Mishel volvió a solicitar que Mishel volviera a ser colocada en el programa de séptimo grado exigido por su IEP. Los administradores de la escuela se negaron y en lugar de eso la transfirieron a una clase diferente de sexto grado. Incluso después de que la AFC presentó una solicitud de audiencia imparcial y un funcionario de audiencias ordenó a Success Academy que permitiera a Mishel regresar al séptimo grado donde había comenzado el año, la escuela se negó. Dado que en ese momento Mishel se había perdido más de un semestre de instrucción de séptimo grado, demandamos con éxito para obtener tutoría de verano y recuperación intensiva de lectura para que pudiera ponerse al día y comenzar el octavo grado con sus compañeros. Después de que el funcionario de la audiencia estuvo de acuerdo en que la escuela de Mishel violaba descaradamente sus derechos y los de sus padres, y señaló en su decisión que Success Academy “aparentemente se siente con derecho a operar fuera de las limitaciones de [la ley federal]”, Mishel y su madre formaron parte de un queja AFC presentó una solicitud ante el Departamento de Educación del Estado para garantizar que ningún otro estudiante tuviera que pasar por la misma experiencia. Ayudamos a Mishel a inscribirse en una nueva escuela secundaria pública en septiembre pasado y estamos muy orgullosos de ella por perseverar y terminar el octavo grado a tiempo.