Josh es un joven dulce y trabajador que llegó por primera vez a la AFC en 2008 porque estaba desesperado por aprender a leer. Tenía 20 años, pero solo leía a un nivel de primer grado: no podía leer los correos electrónicos de sus amigos ni entender los menús de los restaurantes y no podía escribir nada excepto su nombre. A pesar de años de no lograr progreso académico y de haber sido identificado como alguien que necesitaba servicios de educación especial para una discapacidad de aprendizaje basada en el lenguaje cuando estaba en segundo grado, el Departamento de Educación (DOE) de la ciudad de Nueva York no había podido brindarle a Josh un programa de educación especial. educación adecuada en cada escuela a la que asistió. Además, el DOE le había dicho incorrectamente a la madre de Josh que su obligación de brindar servicios terminaba cuando él cumpliera 18 años; como resultado, había estado fuera de la escuela durante dos años. Había intentado buscar formación profesional por su cuenta, pero no tuvo éxito en los programas que encontró debido a su incapacidad para leer y escribir. Cuando la madre de Josh supo por otro padre que él tenía derecho a asistir a la escuela hasta los 21 años, intentó encontrarle una nueva escuela, pero el DOE no le proporcionó una ubicación adecuada. El subdirector de la única escuela ofrecida por el DOE le dijo a la madre de Josh que él “no iba a aprender a leer en esta escuela”.

AFC intervino y le consiguió a Josh una evaluación, que estableció que tenía la capacidad y el potencial para leer a un nivel superior y necesitaba remediación inmediata. Presentamos una audiencia imparcial y conseguimos que se le impartiera instrucción de lectura individual e intensiva. Josh era un estudiante increíblemente motivado y entusiasta que logró enormes progresos cuando recibió el apoyo y la instrucción especializada que necesitaba. Después de menos de seis meses, ya había saltado al nivel de lectura de 4º/5º grado. Mientras continuaba trabajando en sus habilidades de lectura, también comenzó a estudiar para el GED. En 2013, Josh experimentó un revés traumático cuando falleció su madre, quien había sido su más feroz defensora. Sin embargo, estaba más decidido que nunca a obtener su diploma equivalente a la escuela secundaria en su honor. AFC organizó tutorías adicionales para ayudar a Josh a prepararse para el GED, así como adaptaciones para los exámenes. En noviembre pasado, obtuvo su diploma, ¡un logro que él y su madre nunca hubieran soñado que fuera posible hace apenas unos años! Josh ahora mira hacia el futuro: es un músico con mucho talento y le gustaría estudiar negocios y eventualmente trabajar en la industria de la música.