Gothamista | “Trabajamos habitualmente con estudiantes (muchos de los cuales tienen discapacidades o todavía están aprendiendo inglés) que han completado sus estudios pero no pueden obtener un diploma de escuela secundaria porque tienen dificultades con las evaluaciones estandarizadas y, a veces, se presentan a un solo examen media docena de veces. intentar aumentar su puntuación sólo unos pocos puntos”, dijo Kim Sweet, directora ejecutiva de Advocates for Children of New York. "Permitir que los jóvenes demuestren sus habilidades y conocimientos de múltiples maneras, sin exigirles que aprueben exámenes de alto riesgo, ayudará a garantizar que el sistema educativo de nuestro estado satisfaga las necesidades de los estudiantes de hoy".